教总对华小四年级历史课本的看法和建议

前言

在“小学课程标准”(KSSR)下,历史是各源流小学第二阶段(四五六年级)学生的必修科,并于2014年开始在小学四年级推行,并逐年推展至五年级和六年级。教育部在小学推行历史科的目的是希望学生从小学阶段就能明白和掌握历史的知识与技能。此外,小学历史的课程纲要也涵盖了公民的元素和价值观,以让学生认识到我国是一个多元种族、文化和宗教的国家,进而灌输爱国情操,以及培养团结友爱和尊崇民主的精神。

教总表示,让学生从小就了解国家历史,特别是有关各族群共同争取国家独立和携手推动国家发展的史实,以及我国以多元种族、文化和宗教作为国家基础的特征是非常重要的,因为这有助于培养各族群新生代互相尊重及合作友爱的精神,以促进社会的融合与国家的团结。教总认为这是小学的历史课本必须具有的基本内容,否则就失去其意义。

但小学历史课本面世后,教总即发现华小四年级的历史课本出现许多错误和不适合的内容,包括了部分的内容和历史无关、内容过于单元化、翻译错误、插图不当等等,而且也接到许多华小老师和家长的投诉。有鉴于问题的严重性,因此,教总特于今年一月成立了“华小历史课本专案小组”,针对华小历史课本作出深入的探讨和研究,以向教育部及负责编辑出版小学历史课本的国家语文出版局提出建设性的看法和建议。

教总“华小历史课本专案小组”除了针对华小历史课本的内容进行探讨,也征询历史学者的专业意见,以及和华小的历史老师进行交流,以了解教学上所面对的问题。为了让华社了解华小四年级历史课本所出现的问题,教总特整理和发表《教总对华小四年级历史课本的看法和建议》的报告,同时也可作为各个相关单位和团体争取当局修订华小历史课本的重要依据和参考资料。

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