刊登于第161期《孩子》季刊


今年迈入教学生涯的第27年,回首来时路,真心觉得自己是有福的。

除了“择了我所爱,也爱我所择”,还有在教学路上有很多贵人相助,包括教育界的前辈们、教育环境中的同仁们和教学情境中的学生们,他们给了我很多指导、鼓励、反思以及分享,启发了我对教育的思考,还激发了我对教育的热忱,一直持续......

同道相伴,热忱保温

我深深觉得老师一开始进入教育场域时,学校行政人员和同事就在我们身边扮演了举足轻重的角色。校方对新老师提供的协助和指导,也会让我们获益良多,甚至会间接影响我们是否愿意继续成为“人师”和“经师”。

大学毕业后从台湾返马,我就开始投身教育工作,第一站是在一间大型独中担任宿舍生活导师。虽然有兼任教学,但在宿舍办公室,身边都是宿舍生活导师,少了教学上一起打拼的同事,感觉跟同事们很疏离,无法熟络,所以一年后,我决定离开。

刚好此刻先生确定在巴生上班,所以我们选择落脚在巴生,我也就在巴生的独中担任了25年的辅导老师。

在教学岗位坚守多年,我觉得同伴、学生、家人和自己都扮演了一定的角色,他们会间接影响我们对教育的看法和对教学的热忱。

安身立命,教师有道

身为教师,我们在教育环境里可以如何安身?

一、虚心学习,主动请教

在巴生前5年,我有幸结识了给我很多正面影响的教育前辈们,让我在愉悦及被接纳的氛围里,可以向他们请教很多教学及班级管理的疑难杂症,聆听他们丰富的教学经验,吸取经验中的精华,从中反思,改善自己的教学,丰富自己的教学经验。

这些正面的经验一直在我心里,让我得以继续保有热忱,未曾想要放弃教育的想法。

对我来说,“虚心学习”和“主动请教”很重要,教育前辈们身上有很多宝贵的意见,虽然时代不同,但是教育议题是大同小异的,他们用岁月换来的经验和心得,对身为新老师的我在教学和带班方面很有助益,这些都是书本上学不到的教育知识。

我带着“不耻下问”的态度在学校立足,教育领域本来就是分享与交流,而不是默默做事。

我们采取主动,不但能提高自己的素养,也能为自己争取更多机会。如果什么事情都需要别人来告诉我们,我们就落伍了。

在这个科技时代,身为一名资深老师,我也时常跟其他老师请教、学习资讯科技的新知,这样才跟得上学生的学习步伐,了解他们的世界。

二、小亏无妨,累积经验

记得刚入学校时,我被委派负责一些比较繁琐的工作,有些还不是我的专业。

有人觉得我被欺压了,我应该要推辞,但我还是欣然接受。必要时,我会寻求资深
同事的的支援。

我觉得多做一些,不但累积自己多方面的经验,也可以多方面学习,帮助自己成长。

我的专业是辅导,中文是辅修,所以这么多年来,除了辅导工作,我也曾担任校讯的编委、庆典活动的司仪,还曾担任初中地理和历史老师,培养自己的专长,也从中累积自己在不同领域的教学经验,更能了解学生的学习历程,在必要时给予指导。

三、以诚待人,和谐共处

在工作价值观里,我比较重视同事关系,所以抱持随和诚恳的态度跟同事相处
是我的座右铭。

我是个开朗、坦率及爱笑的人,所以我倾向于跟心态积极、想法较正面的同仁一起聊聊,多听取他们分享的正面讯息和故事,撷取一些有用的讯息,让自己觉得教育是充满希望的,也可以维持自己的好心情。

面对一些想法较负面或有负能量的同事,我也希望自己可以散播正能量给他们,让他们不致于感到沮丧或无助。

我觉得自己很幸运,在多年的教学生涯中,都会遇到一些志同道合的教育伙伴,也可以互相包容和尊重同仁,这是很珍贵的经验。