针对全国校长职工会就华小数理科英语化所作的公开声明发表文告。

董教总吁请华社特别是华小三机构密切关注华小数理科“2-4-3”教学方案的实施进展，确保华小数理科继续以学生最直接最有效的母语教学，以符合广大华裔家长对子女教育的意愿。董教总对全国校长职工会日前反对华小数理科以英文或华英双语出题，并要求教育部在2008年以后的UPSR数理科试卷继续以华文出题的议决表示支持。
自“2-4-3”方案在华小实行以来，教育部的做法显然就是朝向在华小全面落实数理科以英文教学和考试的目标。这包括了指定华小采用和国小同样的英文版数理课本，以及从今年就开始在UPSR的数理科试卷中以双语出题，并要学生作出选择以英文或华文作答。种种迹象显示，“2-4-3”方案是政府要促成华小数理科全面英语化的过渡性方案，打开缺口，致使华小变质。
董教总吁请全国华小校长及董家教严正看待华小数理科英语化的问题，坚持在校内以华文作为数理科唯一的正式教学和考试媒介语，并确保所有的考生在UPSR的数理科试卷以华文作答。在此非常时期，全国华小必须站稳立场，行动一致，以免自乱阵脚，对华小造成负面的影响。
董教总再次重申认同英文的重要性，并支持政府致力于提高国人掌握英文的努力，但坚决反对以违反语文教育规律的方法，即以英文教授数理，来达致提升英文水平的目标。有鉴于此，董教总也不同意以两种语文来教授数理科的“2-4-3”方案，因为它实际上是削弱了华小的母语教育体系的地位，使华小以母语作为教学媒介语的“最后防线”打开了一个缺口。

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