针对教育部长拿督斯里希山慕丁日前在国会表示，由于报读师训课程的华裔人数少，不足应付华小师资需求，教总认为这与事实有所出入，特发表文告，以正视听：
- 过去10来，教总都一直积极展开各项工作，以鼓励及协助华裔子弟申请师范课程华文组。随着多方面的宣传，以及老师福利的逐步改善和提升，申请加入教师行列的华裔子弟越来越多。事实上，在每一次师范课程的面试以及录取名单公布期间，教总都会接到许多符合资格的华文组申请者因不被录取，而来函上诉以争取参加师资培训课程，但最后都因为华文组名额有限而不被录取。以2006年为例，在教育学士课程面试期间，教总接获了176位符合资格的华文组申请者来函要求争取参加面试，但却只有24位上诉成功被录取参加面试。2008年，教总则接获155位符合资格的华文组申请者来函，希望通过教总的协助以争取参加面试，然而成功上诉者却不超过30人。
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根据教育部长拿督斯里希山慕丁发表的统计，今年报读师训班的华裔有7千288人，其中符合资格及取得面试者有2千524人，但最后却只有1千284人被录取。换句话说，有将近半数或1千240人不被录取。这不正是说明了有要申请成为华文老师的华裔子弟大有人在，但却因僧多粥少的现象，导致许多华裔子弟都被拒于门外。因此，教总认为教育部长有关“由于报读师训课程的华裔人数少，不足应付华小师资需求”的言论有欠妥当，并让人误以为没有人要当华文老师，这对许多不被录取的华文组申请者更是不公平。
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事实上，一直以来，华小师资都面对着许多问题。除了长期不够合格教师，华小还面对师训华文组招生过程常因为人为偏差而影响华文师资的培训。其中就包括①把超过一半在教育学士课程预科班学习华文的学员调到其他与华文无关的组别，以及②大学毕业生师范课程的招生表格没有把华文组区分为“华小华文组”和“国小华文组”，导致许多原本是为了要成为华小教师而申请华文组的申请者被转换到国小华文组。
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教总已经多次向教育部反映有关的人为行政偏差，并要求当局加以解决。然而，令人遗憾的是，有关的问题一直都没有获得妥善解决。教总吁请教育部检讨目前的师资政策，并根据华小对各个科目的实际需求，以专业和制度化的方式来拟定妥善的师资培训计划，包括增加日间师训华文组的录取名额和继续开办假期师训班，同时也必须杜绝招生过程中的种种人为偏差，以有效及有系统地招收华文组学员，近而在短期内全面解决华小师资不足的问题。
