针对副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁日前表示，教育部将从明年开始在全国7千所国小开办华文和淡米尔文班的计划，教总特发表文告如下：
- 针对副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁日前表示，教育部将从明年开始在全国7千所国小开办华文和淡米尔文班的计划，以鼓励国小学生有机会多学习一种语文，教总表示欢迎，并强调基于我国多元种族、多元文化的国情，鼓励各族学童之间学习彼此的语言，将有助于增进彼此的了解，加强各族间的团结。
- 教总表示，国小的华文课程有异于华小，在国小，华文课是属于第二语言教学，内容较浅，以让国小生能掌握华文。因此，国小华文课要达到其目标，除了课程的设计和教学环境之外，师资也扮演了非常重要的角色，尤其是必须培训具有“华文作为第二语言的教学”背景的老师，以符合国小生的实际需求。无论如何，教育部在培训国小华文老师的同时，也必须继续培训足够的华小教师，以免华小师资不足问题继续恶化。
- 教育部自2007年开始增设大学毕业生师范课程（KPLI）国小华文组，以培训国小的华文师资。这是正确的师资培训方式，因为国小的华文科华小不同，教导有关科目的老师必须具有第二语言的教学背景。无论如何，教育部在培训国小华文师资的过程中，却因官员的人为偏差，在没有征求申请者同意的情况下，就擅自把原本申请华小华文组的申请者调到国小华文组，当中还包括许多是中文系毕业生，导致他们毕业后不能到华小执教，严重打击他们要为教育贡献力量的热诚与理想，一些申请者更是因此而放弃教学的意愿，并造成了师资人才的流逝，不利国家的发展。
- 为了鼓励更多人加入教师行列，教总吁请教育部采取专业和透明的方式来录取国小华文组的学员，而不是像当前的情况，强硬把华小华文组的申请者调到国小华文组，这种做法实在无法令人苟同，也违反教育部要提升教师专业地位的努力。有鉴于华小华文组申请者被调到国小华文组的问题已经年复一年的发生，一直没有获得解决，因此，教总再次吁请副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁正视属下官员的严重偏差行为，并采取行动，纠正和杜绝官员的偏差，以公平对待所有师范课程申请者，并确保在短期内解决华小师资不足的问题。与此同时，教总也吁请教育部拟定妥善的方案，鼓励更多具有华文资格者申请国小华文组师资培训课程，以在毕业后到国小执教华文，进而有利于国小华文的教学。
- 与此同时，有鉴于国小只教导一科华文，这与华小提供完整的华文教育是完全不一样的。在国小，华文科只是学习语文的知识和应用，但是在华小除了是以华文来学习各种知识，同时也接受中华文化和优良传统价值观的熏陶，以继续保有本身的民族性，进而确保华族文化的传承。因此，教总吁请华裔家长将孩子送入华小就读，以在接受六年完整母语教育的同时，也能够获得中华文化的熏陶和学习优良的传统价值观，以免失去作为华族所应具有的特质和根本。
