前言
教育部经于日前推介新修订的《马来西亚教育蓝图 2013-2025年》，这份《教育蓝图》涵盖了学前教育到中学教育阶段的发展路线图。自教育部去年9月11日推介《教育蓝图初步报告》以来，华社都给予全面的关注，包括国内七个主要华团于2012年10月19日向教育部提呈华社的看法和建议。此外，教总也在去年11月26日和今年9月3日与副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁会面，以要求副首相针对《教育蓝图》不利华教发展的的内容进行修改，同时，教总也和教育部负责撰写《教育蓝图》的官员进行了两次对话和交流，以争取将华社的意见纳入《教育蓝图》修订稿。
根据教育部公布的《教育蓝图》修订版，虽然华社所提出的一些要求有获得政府的回应和接纳，这包括没有在华小第二阶段采用国小的国文课程；保留和加以改善预备班；没有强制性规定国文未达到能力水平的学生必须参加每周最多5小时的辅导班，以及特别强调多元文化和多元种族是马来西亚的特色，政府将继续保留现有多源流学校的教育制度，并维持华小和淡小的地位与特质；但是，还有许多华社所提出来的各项建议和要求，依然没有获得政府的接纳，或是给予具体的回应，特别是政府不理会广大华社的意愿，强硬将华小第二阶段的国文科上课时间调高至每周240分钟，更是直接冲击华小的正常发展，引起华社的不满和担忧。
整体而言，修订后的《教育蓝图》还是无法公平及全面照顾到各族群母语教育的需要和发展，距离华社的意愿还有很大的距离，无法达到华社的要求和意愿。教总特对《教育蓝图》中有关华教部分的相关项目提出以下几点初步的看法，希望华社能够加以关注。
教总对《2013-2025年教育蓝图》的看法：点击
