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我用红笔在簿子上画了一颗星,批了一个甲等。

看着学生整齐的书写,仿佛能够感受到他在做作业的时候,那份用心。

学生能够把作业做好,我就会批一个甲等,当作是一种赏识与鼓励;如果作业能够做完并且字体美观,日期、画线等要求都能达到,我会送上一颗星。有时候,我会在作业上盖上印章,有时候,会贴上黏贴纸。

我深信,这种鼓励,实实在在的,能够激励学生,让他们精益求精。对一些能力较为弱的学生,老师的这些鼓励,无疑是他们的强心针,让他们感动,让他们发奋。
我,是过来人。

小时候,家里务农。穷人家,家长受的教育不多,对于管教孩子,也没有多大心得。班上,我应该就是那几个后进生。功课,永远是乱糟糟的;衣服,永远是皱皱的;书包,永远是缺少几本书的。
对老师来说,我的确是个不讨喜的学生。

当时的我年幼无知,永远都不知道为何邻座的同学能在作业上获得老师批一颗星。每每看见同学翻书刹那,那作业纸上的星,我都忍不住偷偷羡慕。同学之间,难免会互相比较,大伙儿比的就是作业上的甲等和那颗仿佛会发亮的星星。自己,变得更加自卑了。

我觉得自己远远地不如其他的同学,甚至觉得他们都会看不起我。当时的我有努力过,只是我一直想不通,为什么我就是拿不到老师那一颗星。心里很想得到那颗星星,就像其他小孩期待圣诞礼物,又或是馋嘴的小孩期待得到冰淇淋一样。我盼着、念着、想着,却迟迟没有实现愿望。

直到那一年,我遇上了一个教授道德课老师,他是我们学校的副校长。我对他的了解不多,知道他是学校里最严格、手臂最壮的老师,他叫邓玉祥老师。

我觉得,我人生的其中一个转变,就在收到邓老师发回来的作业时。我翻开书本,看到那个鲜红,仿佛是血迹一般的笔迹,画着一颗我期待了很久、很久的星星。那颗星很耀眼,感觉上它有一道光,那道光简直就是把沉睡中的我唤醒。心中那股震撼与自豪,久久不能消散。自己突然觉得自己改变了,变得清醒了,变得懂事了,变得有老师愿意称赞了。

我现在回想起,其实那篇作业写得不怎么样。难得我那位要求高、严格的副校长肯批一颗星给我。或许,他只是随意奖赏;或许,他是基于鼓励理念。但是,他这一颗星,切切实实地改变了一个人,改变了一个生命,改变了一个灵魂。

自从我得到了邓老师那一颗星之后,我更加用心地做功课,为的就是再次得到老师的鼓励,那颗红得会沁血的星星。慢慢地,我开始明白,写字要一笔一划,日期、画线不能少。我开始明白,上课要听些什么,要记些什么。一日复一日,我渐渐地有所进展,不再是那个形象邋遢,懵懂的后进生。

××× ×××

时光荏苒,我结束了小学的生涯。乡下一般小学生毕业之后,理所当然地进入村子里的国民中学,然后一个接一个进入社会大学,继续务农的生涯。稍微好一些的会中学毕业,然后在家乡的某商店当书记。再好一些的,会到外地去深造,但这些年来,这群人的数量屈指可数。家人因为经济,决定把我留在家乡。

曾经照亮我生命的邓老师,和爸爸有些认识。他建议让我到城里去念书。那里有两间国民型中学,华文属于正课,校风不错,可以让我有个较好的学习空间。他答应帮忙处理转校手续,因为当时我已经报读本村中学。但爸爸婉拒了他的好意。家里经济不宽松,加上我可以在课余时间帮忙父母到园丘工作,家里还是无奈地把我留下来。

临开学前一个礼拜,在我亲戚和邓老师不断地游说后,我爸爸原本就不稳固的决心动摇了。最后,爸爸决定让我到城里去念书。

邓老师知道了爸爸的决定,马上为我办理转校手续,替我到新的中学去报名。听爸爸说,邓老师还亲自开了几个小时的车到城里的教育局为我办入学手续。

我听在耳里,一股汹涌的热流在心海里翻腾。邓老师啊!我是如此幸运,有您为我改变了我平凡的人生啊!

我如期地到新的环境开始新的学习生涯。我深深明白家人的期许。当然在心灵深处,不会忘记邓老师所付出的心血。

××× ×××

后来,我在许许多多贵人的相助之下,完成了我的中学教育,顺利地进入了大学的门槛,顺利地毕业。
在这个生命的旅途,我深切体会到教育和教师能够改变一个生命,我义无反顾投身进入了教育界。如今,我己经成为一个教师,就因为曾经受惠于教师,我当更加用心地付出。
当我在教学上遇上难题,我会想起小时候的自己,还有邓老师。当初要不是邓老师给了我鼓励,给了我人生的转折点,也许就没有今天的我。

同样的,我应当给我的学生鼓励与支持。我深深相信,同样的,总会有一个人,受到鼓励之后,改变一生。

或许,到了今天,邓老师都不知道,是他,给了我一颗星,给了我两个生命的转折,成就了今天的我。
岁月流逝,年华老去,邓老师在我心中的恩惠,却是永远长青。

照片说明:
一些缘故,我找到了邓老师的电话号码,十多年没联络的师生,终于联系上了。从老师那里要了一张近照,发现老师依然是当年那个样子,有神。不知道老师是如何保养,但,肯定的是,邓老师依然是那一盏明灯,照亮无数学生的生命。
老师