文章来源：《星洲日报》 2011-08-17
http://www.sinchew.com.my/node/216395?tid=1
（吉隆坡17日讯）教总主席王超群认为，政府不应让学校自行决定是否採用英语教数理，尤其是各源流小学必须採用母语教数理，否则將会引起混乱。
“研究结论已证实，小学最佳教学语是母语，所以教育部不应该让华小自行选择是否使用英语教数理。”
中学最好双语教数理
他今日向星洲日报说，董教总在中学阶段没有特定的立场，但认为，中学最好是採用双语（国语和英语）教数理。
"试想想，若学生蜂拥去使用英语教数理的学校，教育局又该怎样分配呢？因此，教育部在下放权力前，应该要慎重研究它所带来的负面影响。"
他说，独中的数理科也是採用双语（华语和英语）教学，这项政策也深受家长的接受。
他坦言，近来確有不少的家长因为中学恢復国语教数理，而把孩子转送去独中，因此，他相信，教育部也因为家长持有不同意见，才考虑让有能力的学校使用英语教数理。
骆燕萍：加深鸿沟
城乡教育或两极化
教专总秘书骆燕萍认为，若让学校自行选择数理科的教学语，恐怕会造成城乡教育两极化。
"大多数的城市学校会选择英语教数理，而乡区学校使用国文教数理，就会出现两组不同教育情况的学生，加深城乡教育鸿沟。"
她说，让学校自行选择数理科的教学语，导致政策无法一致化，往后很难设定学生水平的评估標准。
"大马有不同的源流的学校，华小、淡小、国小、国中和国民型中学，不同源流的学校又有不同的考量；政府若要让学校自行选择数理科的教学语，就必须要进行深入研究，制定完善的机制，才能避免引起混淆。"
她说，教专也需要收集各方意见进行討论，才能进一步发表其组织的立场。
师范大学教授：无法掌握內容
英语教数理非提昇水平途径
苏丹依德利斯师范大学语言与沟通系教授莫哈末布卡里说，政府不应让学校自行选择是否使用英语教数理，並认为，使用英语教数理，不是提昇学生英语水平的途径。
"英语教数理不只无法让学生提昇英语水平，而且他们也无法有效掌握有关內容。"
他说，他的原则是，除了提昇国语的地位，也不应该边缘化英语，而要加强英语应该通过英语语文科，及增加一些英语活动。
针对一些家长指让学生在中学阶段使用英语教数理有助於升大学时对数理的掌握，他不否认很多数理参考书是使用英文书写，但认为，只要掌握好英语，使用英文版数理参考书也不成问题。
