来源：星洲日报／情在人间‧作者：陈宝卿‧《星洲日报》主笔‧言论不代表本站立场
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毕业即失业，这是经济不景时期，大学生在社会商界谋职碰钉子后常感叹的一句话。教育领域也有经济不景的困扰吗？
为何1千600多名接受大学毕业生师范课程（KPLI）的未来教师，毕业5个多月了还处于“失业”状况？
尽管他们这几个月来不断向教育部询问与投诉，不是被应酬几句，就是如石沉大海，毫无动静。教育部官员有没有想过，5个月没收入，要人如何活下去？
8月初，此事经媒体张扬后，教育部说待开斋节后会公布解决方案，要毕业生给他们时间。开斋节已过了一个半月，解决方案在哪里？
教育专业重视以身作则，教育部官员一再失信，如何能成为教师与学生的楷模？
KPLI课程是为了落实未来各源流小学师资都具备大学资格的目标，用意良好。大部份毕业学员准备被派到华小执教，也有一些会派到小学教华文。
KPLI毕业学员的素质不必受到质疑，他们虽然只接受1年的课程，但申请资格很严苛，例如年龄在35岁以下、大学文凭须受公共服务局承认、马来文优等、选修科目组别须与在大学选读的科系相近，还要身心健康等等。
即使符合各项资格，还要经过笔试、面试，申请者的沟通技巧、个人特质、修养及对教师专业的态度等等，都成了考核的条件。
换言之，这些学员就像《三国演义》中关羽过五关斩六将一般，历尽严峻考验才考获当教师的资格。
这些学员毕业后就应当立即派到各小学去任教，填满师资空缺，而不是让他们赋闲在家，惶惶不可终日，并且浪费国家人力资源。
尤其是许多华小多年来面对师资短缺、临教难找的问题，迄今无法彻底解决；教育部宁放任1千600余名未来教师在家当蛀米虫，也不立即把他们派到华小执教，两种情况鲜明对照，莫不让人深感讽刺。
由此看来，教育部一些所谓改革计划，乃是一些官员的即兴之作，并没有事先做好实际的规划工作，才会出现"准教师毕业即失业"，令人难以置信的现象。
