8月15日 “成为孩子的生命领航员” 正向教养讲座会圆满完成！谢谢台湾金群豪老师接受教总邀约，首次以线上方式分享“阿德勒”的精神。
金老师在讲座一开始以阿德勒的成长背景来分享：阿德勒的学说是以“自卑感”与“创造性自我”为中心，并强调“社会情怀”。因阿德勒生下来弱小与无力，生活上完全依赖成人，所以天生自卑。
在阿德勒的观点中，人生来就会遭逢各种挑战，并感到自卑，但人也拥有克服困境与超越的潜能。也正是自卑促使人们去努力克服，追求成功，成为人格发展的动力。反之，则有自卑情绪，导致神经症人格，抑郁、悲观、消沉。阿德勒认为：人格是在战胜自卑和追求优越过程中形成发展的。另外，他也认为，每个人还有追求优越与完美的倾向，以追求优越为最终目标。适度追求，可促进个人发展，对社会有益。过分追求则走极端，产生优越情绪，自我中心、自负、忽视别人和社会习俗、缺乏社会兴趣。因此，个体如何追求优越，取决于自己独特的环境与不同的生活方式。由此会发展出不同的行为特征和习惯，即所谓的生命风格。而生命风格决定了我们对生活的态度，形成了我们的行为模式。
成熟的个体能展现社会情怀，进而肯定自己，享受合作。阿德勒提出每個孩子心中有4個渴求【1.积极连结、2.展现能力、3.创造意义、4.充满勇气】。只要掌握这4C原则，就能帮助孩子走向共好，展现出自己独特的生命风格；培養出有归属感、有能力、有价值感、有勇氣的孩子。
人生有好多挑战，身为父母，当下是否能更好的觉察，去更好的照顾自己。祝福每一位用心生活和孩子共处的人，对生活，对孩子，我们都能越来越能接纳，越来越不着急，也能越挫越勇！
