2021年4月16日,“让孩子学会自己动手做!”zoom线上公益讲座的分享圆满举行。这场活动是由教总《孩子》举办的“创意,从动手做开始”活动系列之一。

李韵洁老师表示,动手做,做手工的意义就在于:可以锻炼手指的精细动作、因为孩子不会马上拥有灵巧的双手,而是需要从手工活动里慢慢练习,并且通过手工磨练意志力、手作也有疗愈的效果。

“动手做”是一种美好的体验,它不仅是身体的活动、训练双手灵巧、学习专心致力,也能让身体与心灵达到平衡。韵洁老师将孩子的发展分成四个阶段,从出生到三岁是属于学习掌控身体与模仿、三岁到五岁是从环境中的简单物体创造出“实物”、五岁到七岁是手工是孩子内心想制作出来的具体物品,以及七岁以上能拥有学习技术性的创作能力,针对以上这四个不同的发展阶段加以说明。

韵洁老师也介绍了不同的手工类别与适合孩子的手工范围,她说主流的美术手工,较硬性,也缺乏温度。她也不鼓励让孩子进行大量的填色,因为局限了孩子想象力爆发的空间。她建议家长要善用大自然给人类的礼物,并推荐了许多能滋养孩子的手工介绍,并鼓励家长在生活中多提供天然材质的手工给孩子玩,能让孩子和大地有更多的连接。

她表示,现今孩子不缺物质,而现代的玩具也局限了很多创造与想象空间,若家长能亲手做玩具送给孩子,更能增进亲子间的关系。若家长能持续在某个时段坚持陪伴孩子“动手做”,孩子未来也能自主动手做。她说:手工,就是鼓励动手做,是手部的一个工作。精细的手部肌肉动作与大脑智力的发展其实是相连接的,尤其是手脑关联性极强,手部动作发育好的孩子,大脑皮层更加活络,对于孩子的智力提升帮助很大。

但过程中家长不要强迫孩子,要适可而止,有时给予太多孩子可能无法吸收。因此,她勉励家长,要给孩子一点耐心,慢慢等待他们一点一点的跨步。面对太多的资讯,孩子更需要抒压的机会与空间。

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教总《孩子》也在4月17日,举办李韵洁老师“超好玩!跟着手工达人玩手工编织”线上亲子活动。

韵洁老师教导和示范5种简易编织手工——缠绕毛线、魔术绳、手指编,天使之眼和树枝经纬编。一般上许多人都会以为编织很难,但经过老师热忱地讲解、示范和指导 ,而小朋友们在父母的协助下,也跟着完成了编织手工,成就感满满,许多家庭也回馈期待下次的课程。

编织活动,不一定要花许多钱去购买材料,家长也可以用居家唾手可得的树枝、废弃环保筷或丝带等等,让孩子完成简单的编织手工。在这过程中也能让孩子学习静下心,专注处理完成手中的工作。

两天的“创意,从动手做开始”活动系列圆满结束了。陪伴孩子一起动手做,等待孩子的成长,是大人给孩子最美的礼物。祝福大小朋友都能从“动手做”中感受到生活的美好与热忱。

要让孩子动手做,如何开始呢?