由教总《孩子》主办,5月29日邀请幼教工作者孙华楣老师分享 “选择玩具有妙方—— DIY So Easy”线上实作坊圆满举行。

什么是“玩具”呢?

孙华楣老师说,通常我们把成人专门为儿童製作的供儿童游戏之用的物品称为“玩具”。她表示,游戏是幼儿的生活,玩具就是小孩亲密的伴侶。因此,童年玩游戏/玩具的经验,对孩子日后在做的事情有很大的影响。

孙老师将“玩具的分类和功能” 分为四种,并推荐可应用的玩具。

一、感官探索类玩具:幼儿是透过五感认知与通过不断的重复操作來探索玩具,例如:球类、小车子、手摇铃等。

二、功能性玩具:幼儿将玩具相互碰撞或碰撞表面产生噪音,这类玩具不仅锻炼手眼协调能力,还能活跃思维,并学习到因果关系。

三、建造/创造类玩具:可根据自己的想法來创造性的搭建,例如:积木、益智类玩具。

四、角色扮演类玩具:创造想象的情境,让孩子投射模仿生活经验,例如:家家酒。

幼儿借由玩具发展身体技能,认知能力、想象力、逻辑思维力等各项能力培养的提升。大人要如何陪伴孩子玩呢?

华楣老师首先建议家长和老师可以先了解玩具的功能和玩法,接着,可以先看孩子怎么玩? 大人观察后,可再提供自己的意见,或再去调整带领孩子的方法。因为小孩的学习,是经验的累积,孩子会连接自己过往的经验在玩,而积累了玩游戏的策略。

华楣老师还推荐了一些她认为不错的玩具,例如:桌遊和Smart Game系列玩具。

她表示,桌游是个很好的互动工具与媒介,父母可透过游戏,更了解孩子,并建立更多共同话题及回忆。而Smart Game的产品,则可作为加强孩子问题解决的训练。另外,华楣老师也说,结构越简单的乐高越是好玩,而且是一个可以陪伴孩子很久的玩具。因为越小的单元(Unit),能玩的可能性很大。

她以幼教之父福祿贝尔的恩物为例,分享这套恩物教她看见玩具设计的原则及可能。她表示,大人要懂得善用生活与大自然当中随手可得的东西,创造成孩子“生活中的玩具”。

除了介绍多种纸的游戏、华楣老师也也分享如何应用厨房里的食材和孩子进行点线面的游戏。

孙老师强调,她是集合了各大研究学者的理论,以及自己观察小朋友玩游戏的经验分享。所以,她和参与者分享了自己对玩具选择以及购买玩具前的思考。

最后,孙老师特别设计了一个小组实作的活动,让每个参与者尝试以一张纸为一位幼儿做一个玩具,接着要他们再将生活中可以取得的一个配件,结合手上这张纸做成的玩具,再进行创作,并和小组组员分享如何使用此玩具跟孩子玩。通过大组分享,大家都惊叹于分享者的奇思妙想创作,体会到简单的资源,却能有多变的玩法。通过这样的实作,参与者的创意和玩瘾也被激发出来了。

在这手机不离手的时代,身为大人,我们不能让电子产品承包了孩子的童年。通过孙华楣老师的分享,期待有更多的大人,愿意动手把身边随手可得的东西变成玩具,陪伴身边的孩子一起玩。

以下是孙华楣老师推荐的玩具链接,欢迎点击:

(1)本地桌游
(2)HABA 4170 Orchard 《烏鴉大果園》Obstagarten
(3)新天鹅堡起司天堂
(4)胜石桌遊 -
【a】 The Malaysia Dream
【b】Nak makan apa ?

善用生活与大自然中随手可得的东西,创造孩子“生活中的玩具”