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 顺理成章:希望,给生命力量 名称: 顺理成章:希望,给生命力量
作者:洪兰
出版日期:2010年12月
页数:264页
ISBN:978-983-9272-57-4
定价:RM 22.00

精彩内容
生命必须往前看才活得下去

内容

人生有很多意想不到的巧合,有时一点善心会像蝴蝶效应一样,改变了十万八千里外某个人的一生。尘世的财富是涓滴不入土,带不走的,人只要一死,就没有人会在乎你住什么样的房子、开什么样的汽车、曾经有过多少钱。

但是假如你能多打开一个孩子的眼界,多启发一个人的心智,这世界会因为这孩子而不一样,而这孩子会因为你而不一样,你就改变了这个世界,也增加了你自己存在的价值。人生的最终目的在创造自己和他人的不朽价值。
——洪兰——
洪兰把她的感动化成行动,在字里行间大声疾呼,为偏远地区学生出钱出力。这个世界并不美好,所以才需要有能力的人来奉献。每个人都可以留下比个人生命更长久的事──那就是创造希望!人一生一定要做一件对别人有益的事,我们可以从今天开始,付诸行动,让世界不一样。

作者简介
洪兰
加州大学河滨校区实验心理学博士,曾在加州大学尔湾医学院神经科作博士后研究,于圣地牙哥沙克生物研究所任研究员,并于加州大学担任研究教授。一九九二年回台,先后任教于中正大学、阳明大学,目前为中央大学认知神经科学研究所所长。近年来有感于教育是国家的根本,而阅读是教育的根本,前后去过台湾大大小小超过一千所的中小学作推广阅读的演讲。除积极投身科学生根及阅读推广工作,十多年来致力于译介心理学、生命科学等领域书籍,已翻译三十多本书,并于各大报章杂志发表文章,相关写作专栏已集结成十四本书,曾获选为金石堂书店年度出版风云人物。
洪兰作品集
【远流出版公司】
《讲理就好》(2001)
《打开科学书》(2004)
《知书达理》(2004)
《理应外合》(2005)
《良书亦友》(2006)
《通情达理》(2008)/教总简体版
《顺理成章》(2009)/教总简体版
《理直起平》(2010)/教总简体版

【天下文化出版】
《欢乐学习,理所当然》(2008,2004)
《见人见智》(2006)

【天下杂志出版】
《大脑的主张》(2006)
《聪明教养  成功学习》(2009)

【信谊出版】
《科学教养与学习——如何用对的方式教孩子》(2009)
《让孩子的大脑动起来》(2009,2004)/教总简体版

推荐序
热忱奉献,照亮生命/严长寿

作为一个读者,有幸抢先拜读了洪兰老师的新作,忍不住要向还未阅读的朋友们推荐:这真是一本好看的书,每篇故事皆精采,绝无冷场,令人不舍中途停顿,非一口气读完不可。除了赞佩作者的巧思妙笔之外,笔者还想藉此一角,向洪兰老师致意。

对熟悉她的读者来说,看洪兰老师的著作就像听她演讲一样,她总是能够用最简单的语言,将深沉的道理,以最轻松的方式铺陈,引经据典而且言之有物,让读者马上就能明白微言大义。

有时候她是科学家,心理学的研究为她所说的道理提供了最佳的左证;
有时候她是历史学家,历史故事变成她给读者提供的旁白、注脚;
有些时候她是严格的政治批判家,勇敢而无惧地揭开政客们龌龊无耻的假面;
然而最大多数的时间,她是一个有爱心、有热忱、有智慧的教育家。
或者应该说,她是一个让人喜欢亲近的老师与朋友,娓娓地为读者提供人生的解惑之道。

当台湾民众在绝大程度上被政治的口水、新闻的庸俗、及社会脱序的行为压到喘不过气的同时,所幸我们还能看到,洪兰老师亲自走到台湾每一个角落,一场又一场,对学生、对家长、对教育政策的执行者、对国家方向的主导者们诠释她的理念。

除了言语的说服之外,她也以最实际的行动,上山下海、身体力行地实践她对贫困地区弱势学童的照顾与关怀。

洪兰之于台湾,并不只是一个多方奔走、摇旗吶喊的“啦啦队长”。这个社会需要像洪兰老师这样的热心之人,在台湾每一个角落奉献而不辞劳苦。

除此之外,笔者希望文化人及艺术家在台湾仍然有挥洒的舞台,也希望宗教家持续为台湾安定提供冷静自省的力量。他们的同时存在就代表着台湾社会价值观的渐趋成熟、同时也代表着一种支撑这块土地的原生力量,台湾将因为这群人们的努力,而顺理成章,继续奋发生命的力量,持续迈向未来。

感谢洪兰老师以及所有为台湾未来奋斗的人,因为有妳,我们的明天更美好。

【推荐者简介】严长寿,亚都丽致旅馆系统总裁,台湾观光协会名誉会长。持续关怀观光与台湾永续发展,同时担任国内外二十个各种公益社会之代言人或社团董事。他的著作《总裁狮子心》、《御风而上》、《我所看见的未来》和《做自己与别人生命中的天使》等书不仅畅销,而且屡屡获选为年度最有影响力的书。

自序
希望,给生命力量

从历史上,我们知道教育是脱离贫穷唯一的机会,越是穷到无立锥之地的人,教育对他越是重要,一旦金榜题名了,从此就不必寄居古庙、用筷子把一碗粥划成四份来裹腹了。就算在现代,因为劳力和脑力的报酬率不同,穷人有了教育就可以出卖脑力,背高丽菜一天八百元,坐办公室一小时八百元,就有机会谷底翻身、脱离贫穷了。

其实国家也是一样,人民的教育水平高,国家可以走精致工业,用小成本赚大钱;人民教育水平不高,只能做代工,等待别人的委托订单。所以在这一次的金融风暴中,许多人都回到学校去再充电,学习新的技能,同时也藉这个机会反省过去的生活,重新思考未来的人生路要怎么走。

很多时候危机是契机。森林大火烧毁了珍贵资源,是罪魁祸首,但是在生物学上,它也是必要的世代轮替方式,旧的不去,新的种子没有地方可长,甚至有些植物种子是要经过烟熏之后才会发芽的。

每一个破坏都是另一个生机,尼罗河水的泛滥冲毁了农作物,但是也将上游的沃土带了下来,使新的作物可以生长得更好。对于任何一个危机我们都要从各方面去解读它,想办法从厄境中看到别人看不到的生机,这样你就会成功,因为你比别人早一步看到出路;这时厄运就不是天惩,而是上天使你再出发的机会。对于这一次的经济不景气,我们不该悲观,应该利用它去摆脱过去不好的包袱,重新开始。

在不景气的时候,另外一个可以稳定人心、安定社会,度过难关的就是社会关怀。许多政治人物都不了解社会支持的巨大效果,没有把它当做疏困的第一步骤,事实上,推动社会关怀比发放消费券对人心的激励或社会安定的影响还更大。

美国宾州费城附近有三个小城,它们一切条件都很相似,连医疗条件都相似,因为这三城共享一家医院,大家都去那里看病,同样的医生、同样的护士。但是其中一个小城的居民心脏病死亡率偏低,五十五岁以上的没人得心脏病,六十五岁以上的心脏病死亡率只有另外两个城镇的一半。这现象使医生非常不解,调查报告出来,惊动了遗传学家、心理学家、营养学家、社会学家等统统加入研究。

最后发现答案不在饮食(他们都偏好意大利香肠和火腿,餐餐吃),也不在运动(他们很少运动,从不晨跑),答案在社会关怀。小城居民全是意大利南部的移民,牵亲带戚,不是宗亲就是姻亲,守望相助,鸡犬相闻。他们往来频繁,在街上见到一定停下来打招呼,从祖宗三代问候起,一直问候到家里的小猫才进入正题。当一个社会祸福共享、同舟共济时,“兄弟同心,其利断金”,再大的困苦大家分担下来,日子也就过下去了。

我记得这个实验的报告中有一段描写罗贝托这个孩子为什么不逃学了。罗贝托一早起来,看到窗外阳光灿烂,这么好的天气待在教室上课太可惜了,就想不去上学而去钓鱼。他背着书包往城外走时,碰到赶羊的,那个人叫他:“罗贝托,今天怎么不要上学呀?”他编了一个谎话搪塞过去;走不远又碰到一个砍柴的,问他同样的话;当他碰到第三个人时,他就调头回学校上学了。因为三个人里面至少有一个人会碰到他妈妈,谎话一定会被拆穿,所以他只好乖乖去上学。

像这样的紧密社会结构是支持生命最有效的力量,也是在经济不景气、百业萧条时,政府最要马上做的地方。毕竟不景气是暂时的,人生是长久的,只要能撑过去,即使现在看起来是山穷水尽,也会有柳暗花明的一天。人民能撑得过今天,国家就会有明天。

这本书的副标题“希望,给生命力量”用意就在此。人穷志会短,但是教育给我们远见,使我们跳脱目前的窘况,看到出了困境后的未来。北宋政治家范仲淹在庙里寄读时也是穷到三餐不继,但是读圣贤书使他有大志,使他对未来有希望,因为他有抱负未展。希望真的给了他生命的力量,使其成为名留青史的伟人。

现在政府既然已经举债发放消费券来对抗不景气,何不再多举一些债用在教育上,多请优良老师来辅导学生,改善教育环境,通盘发展教育呢?“酒肉穿肠过”——消费券吃完一宵就回归到尘土了,“教育心中留——提升教育、开启孩子的心智才是国家长久之计。期望这本书能在大家日子过得很辛苦的时候带给众人一些希望,看到明天的明天会更好。

目录

* 【推荐序】热忱奉献,照亮生命 /严长寿
* 【自序】希望,给生命力量

第1篇 灯要点在老百姓心中
1   有空,多陪老人家说话
2   二十一世纪是抢人才的世纪
3   心中的辫子
4   官员不守法,学生不知法
5   民生才是大问题
6   文化是我们最大的观光加值
7   如果子产是我们的外交官
8   灯要点在老百姓心中
9   透明到污垢无处可藏
10  绝食:为公义?为私利!
11  执法要攻心为上

第2篇 打开心胸,让希望进来
1   战争会摧毁人性
2   生命必须往前看才活得下去
3   合力找出失落的爱心
4   做一些比生命更长久的事
5   有勇气追求心中的梦想
6   打开心胸,让希望进来
7   尊重:生命教育的第一步
8   碧翠丝的羊
9   别再反复咀嚼过去的不幸
10  学生虐待动物的警讯
11  自由写手的启示
12  图书馆里的“活书”
13  让孩子领会学习的真正目的

第3篇 付诸行动,让世界不一样
1   诚信,才能换得忠诚
2   品德,看不见的竞争力
3   自欺才会欺人
4   音乐力量大
5   人成为人的核心教育
6   不要给人民投机的空间
7   付诸行动,让世界不一样
8   不占别人便宜的自足
9   从古人的成败学习做人的道理

第4篇 把我们放在我的前面
1   有心就有美丽的成长空间
2   惜物与重人
3   肯做不怕没饭吃
4   流过汗水的果实最甜美
5   不想落单的行为逻辑
6   给孩子享受艺术的机会
7   把我们放在我的前面
8   抱怨就像口臭
9   用戏剧和小说感动孩子
10  大老远寄来的爱心
11  做你所爱,爱你所做
12  两种自由

第5篇 善用大脑的可塑性
1   活到老,记到老
2   善用大脑的可塑性
3   多元化才有竞争的本钱
4   突破大脑的妥协性
5   气味与情绪
6   以能变应万变
7   教育要了解大脑
8   理智感情本一家
9   安慰剂与假手术
10  改变大脑才是治本

第6篇 教育投资越早越好
1   经师易得,人师难求
2   没有好老师,哪来好学生?
3   教育投资越早越好
4   只要武器不要教育?
5   用基因筛选第二个王建民?
6   古文不可不读
7   八首英文歌、八个英文笑话
8   让孩子没饭吃,国耻也!
9   我们少做了什么、少教了什么?
10  小学是教育的扎根工程
11  考试靠自己,别再钻轿底
12  没有卫生纸的厕所
13  五千元换一个机会
14  “情”的教育是所有教育的根本

第7篇 让孩子知道你爱他
1   搞笑是孩子内心寂寞的吶喊
2   吵架是成长的一部分
3   你的行为孩子都看在眼里
4   不放弃每一个孩子
5   教养、教养,教在养之前
6   两百“千”是多少?
7   孩子最需要安全感
8   教孩子保护自己
9   让孩子知道你爱他