教总今日召开新闻发布会，以公布2012年第四届沈慕羽教师奖得奖人的名单。本年度沈慕羽教师奖共有三位得奖人，分别是杨靖耀老师、叶俹诚校长，以及郑瑞玉校长。

第四届沈慕羽教师奖得奖人简介

为文学为文化，倾注一生心力——杨靖耀老师

杨靖耀老师，1960年出生于马六甲，1984年开始在华小执教，2002年考获学士学位后，被派到加影育华国民型中学执教至今，并担任华文科主任。

为了让学生学好华语华文，杨老师在教学上下了许多功夫，包括推动中国文学经典阅读，从预备班到中五的华文课程加入中国古典名著，以提高学生的文学修养。此外，杨老师也开设了中四和中五的中国文学班，鼓励学生报考中国文学，并义务为学生补课，加强对中国文学的掌握。

在杨老师积极推动下，文学的根基在育华中学逐步茁壮成长。从2003年至今，他带领中六班的学生于每一年编写文集，除了成为学生创作的重要平台，也让学生学习出版刊物的经验，并把文学创作带入生活中。

与此同时，杨老师也不遗余力地推动和发扬中华文化。在士毛月新民华小执教期间，他就创立了全国第一支小学二十四节令鼓队，并在全国各地表演和推广，获奖无数。此外，杨老师也积极参与和协助地方上文教团体的文化活动，身体力行，深获赞扬。

而育华中学华文学会在杨老师的带领下，也举办了许多富有中华文化色彩的活动，不但培养了学生对华文的热忱，更是让学生从活动中认识和热爱中华文化。为了开阔学生的视野，杨老师也常自费带领学生参加各项文化艺术活动，让学生从中学习。

2004年开始，杨老师每一年都风雨不改地举办“中学生中华文化营”。从最初只是让县内的中学生参加，到后来扩大让全雪州的中学生参加，近三年来，更是开放给全国的中学生参加，让更多中学生有机会学习中华文化，以便年轻一代的华裔子弟能够将中华文化传承下去，让中华文化的种子，在各地开枝散叶，繁衍不断。

“再辛苦，也要把中华文化的根散播给年轻人，因为只有秉持着文化的美德，他们才可以成为一个完整的人”，这正是杨老师对推动中华文化所坚持的信念。

杨老师秉持有教无类的教育理念，对后进生非常关心。在给予鼓励的同时，他也善于发掘学生在其他方面的才能，并提供机会让他们发挥，建立他们的信心，以在学习上继续努力。杨老师的用心，成功引导了许多后进生，并改变了他们的人生。

在同事和学生的眼中，杨老师是一位不可多得的好老师，他是大家的严师，也是良友。他有着一颗为文学和为文化的心，把文化的火苗点燃在学生的年轻岁月里，让中华文化和母语教育丰富了莘莘学子的生命。

在华文教育路上，我们期待有更多像杨靖耀老师这样愿意为学生付出、无私奉献的教育工作者，让更多华裔子弟，尤其是在政府中学受教育的学生，也同样能够接触更多的母语教育，并接受中华文化的熏陶，以确保民族文化的传承。

长期默默耕耘，终身服务华教——叶俹诚校长

叶俹诚校长1937年出生于雪兰莪州巴生。1956年，19岁，高师毕业后，就到瓜雪启智华小执教，从此开始了教师的生涯。1965年升任校长，前后在多所华小掌校。1992年，自巴生兰花园华小荣休后，就加入华文独中服务。开始是在巴生滨华中学担任事务主任，1995年转到巴生光华独中出任总务主任，直到2011年，74岁高龄才正式卸下学校的工作，在教育界服务了55年。

叶校长目前还是活跃于文教团体，包括担任学校董事、社团顾问和理事等职位，退而不休，继续在文化教育事业上贡献绵力。

在华小掌校期间，叶校长办学认真，积极规划学校的发展，校务蒸蒸日上，广受同事、董事、家长和校友的敬爱与赞赏。

叶校长在光华独中风雨飘摇的艰难时刻加入该校。当时，学生只有300多人，学校在软硬体建设和行政作业上都亟需改善。

叶校长肩负招生的重任，同时也负责管理学校的大小事务，协助财务工作，并兼任董事部秘书。这是责任重大，而又非常繁琐的工作，许多人都不愿意去承担。当年已经58岁的叶校长，本来可以置身度外，但为了华教，他毅然接下此重担，而且一呆就是16年，把退休后的黄金岁月都奉献给光华独中。

在郑有义校长的领导下，叶校长积极配合策划和推动招生运动，凭借和华小的友好关系，到各华小进行招生，并挨门逐户进行家访，鼓励家长送孩子到光华独中就读。与此同时，他也密切配合郑有义校长，着手整顿学校的大小事务，并连同其他同事积极推动校务的发展。

经过10多年的努力，学校在各方面都有显著的改善和进步，学生人数也增加到今天约1200人，并在软硬体建设上有一定的规模。光华独中能够从谷底中重生，稳健发展，欣欣向荣，叶校长功不可没。

叶校长从1987年至2002年担任雪州华校教师会总务，长达15年。他积极处理会务，并举办多项活动，带动教师会蓬勃发展。虽然工作繁琐，而且又是义务性质，但他总是任劳任怨，用心把工作做好，不但是教师会的灵魂人物，更是给新生代理事立下榜样。叶校长自2003年起被委为教师会顾问，但他没有就此抽身，依然是积极参与教师会，并协助各项活动，包括长期作为雪州华小笔试比赛出题工作的主要负责人，贡献良多。

此外，叶校长也积极推广书法和挥春活动。直到今天，叶校长还是经常受邀担任书法评委和现场挥春。他从不推辞，积极配合和协助，落力推广文化工作。

叶校长秉持“人生以服务为目地，助人为快乐之本”的理念，以实践奉献华教、造福社群的意愿。叶校长为了华教事业，长期默默耕耘，终身服务的精神，是大家所感佩的。这不但让他在2009年获颁巴生县模范教师的荣誉，更是赢得大家的尊重与敬爱。

毕生心血为华教，典范长存天地间 ——郑瑞玉校长

郑瑞玉校长1945年出生于彭亨州金马仑。南洋大学毕业后，于1969年在雪兰莪巴生兴华中学任教。1970年至1972年留学纽西兰奥克兰大学，并考获硕士学位。1973年，再度回到兴华中学执教。1975年，30岁，升任校长，一直到2012年2月10日罹病逝世为止，献身教育长达40年。

70年代，在华文独中最困难的时期，郑校长加入了兴华中学。她以过人的魄力，坚定的信念，积极领导校务，进行系列的兴革，并配合董事会展开长期扩建校舍计划，带领学校从低谷走向高峰。兴华中学从简陋的校舍到今天软硬体建设一应俱全；从当初的四五百位学生到今天三千多位学生；从寂寂无名的学校到今天蜚声国内外，这都是郑校长毕生心血所积累的成绩。

与此同时，郑校长也积极参与独中复兴运动。1973年，董教总全国华文独中工委会成立后，郑校长就长期参与各项义务工作，包括编写课本、师资培训、拟写《独中教育改革纲领》等等，并担任多个要职，实际参与推进独中教育发展和改革的工作，贡献卓著。独中教育能够有今天的规模和成就，郑校长是其中一位重要的推手。

郑校长毕生奉献于华教事业，无怨无悔。在七八十年代，接任校长后，百废待兴，校务非常繁忙；同时又要负责编写独中历史课本，为独中教育的发展贡献力量；而身为人母，也必须照顾年幼的孩子。当时，郑校长就是一只手扶着摇篮，哄孩子睡觉，一只手握着笔，熬夜编写课本；而且还常常往返40多公里的路程，放学载送孩子回到八打灵的住家后，再赶回学校出席晚上的会议。虽然长期辛苦劳碌，但郑校长没有半句怨言。

在养病期间，还一直关心校务的进展，通过电话及电邮和行政老师们协调，协助完成许多重要的校务。郑校长真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，把生命和教育同比重。

郑校长主张独中办学要有宽广的世界观，必须“扎根传统，怀抱多元”；坚持“以人为本，以学生为主体”的教育理念；并提出“人文科技，面向未来”的办学大方向，以培养出有文化底蕴、有自主发展能力、有人文科技素养，符合时代需求的学生。

郑校长热爱阅读，积极求知，经常推介各种好书给老师，也常带领老师参加各种课程，以身作则，激发老师们学习的热情。老师遇到生活或教学上的困难，郑校长也给予鼓励和关怀，表现出长者的风范。

郑校长珍惜每一位学生，任何一位要退学或行为出现偏差的学生，她都会亲自面谈，只要有一线希望，绝不放弃，甚至晚上通过电话辅导，体现出诲人不倦、有教无类的精神。

郑校长虽然已经离开，但她无私奉献，为民族教育积极奋斗的精神，是大家的楷模，并鼓舞着大家向前迈进，更创华教美好的未来。