教总今日召开新闻发布会，公布2014年第六届沈慕羽教师奖的3位得奖人，他们是吴清良校长、林雄高老师，以及洪天赐教授。

以诚治学，展现过人的掌校魄力 —— 吴清良校长
吴清良校长，1954年出生于霹雳州丹绒马林。他从小就觉得老师是神圣的工作，所以立志要当老师。1976年师训毕业后，开始了非凡的教学岁月。1986年，年仅32岁就被擢升为校长，在沙白安南新沟培青华小掌校。一年后，被雪州教育局委以重任，担任体育督学，协助推动州内的体育发展。1992年，回到学校服务，担任巴生兰花园华小校长；并于1997年被派到八打灵育才华小掌校，直到2014年荣休，在杏坛服务了38年。

吴校长认为学校是让孩子健康快乐成长的地方，因此他非常重视学校的软硬体建设，努力为孩子打造优质的学习环境。同时，他也强调学术和课外活动的均衡发展，以培养学生多方面的能力。这是吴校长坚持的办学理念。

培青华小位于偏远乡区，基本设备非常不足。吴校长掌校短短的一年多时间里，积极争取拨款，为学校安置自来水设备、粉刷教师宿舍、兴建篮球场等等，大大改善了学校的教学环境。

在兰花园华小掌校4年期间，成功筹建了三层楼课室、行政楼和大礼堂，而且也提升了学术和课外活动的表现，其中UPSR成绩连续四年成为巴生县之冠。

担任育才华小校长期间，为了打造完善的教学环境，吴校长以“为了孩子的明天”作为口号，和董家教及校友会通力合作，展开多项筹款建校计划。掌校17年来，筹获了不少于1500万令吉，以进行各项工程，包括兴建科艺楼、课外活动楼、有盖篮球场；重建食堂，以及扩建行政楼和礼堂等等，使得学校在软硬体的发展上一应俱全。吴校长也因而被誉为“育才建设之父”。

吴校长坚信课外活动有助于提升学生的自我成长，因此在注重学业的同时，也积极推展课外活动。在吴校长的带领下，育才华小在学术和课外活动都有杰出的表现，从州赛、全国赛，到国际的各类比赛，获奖无数，包括2013年获得小学组机器人大赛世界冠军，以及篮球女队创下了全国学联赛获得十连冠的辉煌记录。此外，也曾荣获全国中小学课外活动卓越奖亚军，以及多次获得雪州卓越体育学校奖，佳绩连连。

吴校长以诚治学，倾注全力，并扮演火车头的角色，带领教师团队用心付出，而且和三机构密切配合，把育才华小的发展推向了前所未有的高峰。学校三机构在吴校长退休时，特别颁发了“育才精神奖”，以表扬和肯定吴校长的重要贡献。

除了投身教育，吴校长也积极推动国家体育的发展。在70至90年代期间，吴校长是雪州及马来西亚学联乒乓教练，带领雪州和马来西亚学联队荣获多项荣誉，包括1985年夺得亚细安学联赛冠军。吴校长也是乒乓国际裁判，多次被委任为东南亚和亚洲乒乓比赛竞赛主任，并于1995年担任世界乒乓赛马来西亚乒乓队的领队。此外，吴校长也是国家田径裁判，并积极参与各项田径赛的裁判工作。吴校长对马来西亚的体育发展可说是贡献了一定的力量。

基于对华文教育的热爱，吴校长在忙于校务的同时，也积极参与华教组织的工作。他曾任雪州教师会主席、教总财政，以及雪州校长理事会的要职等等，极力争取和捍卫华教的权益。目前，吴校长也被教总委任为理事，退而不休，继续为华教事业献出心力。

吴校长为人真诚、不亢不卑、敬业乐业、充满正能量，深得大家的爱戴。吴校长在掌管学校上所展现的过人魄力，在推动国家体育发展的卓越表现，以及对华教事业鞠躬尽瘁、无私奉献的精神，更是让人敬佩，足以作为大家的楷模。

吴清良校长教学经历

坚持信念，长期推动中六华文科的学习 —— 林雄高老师
林雄高老师，1947年出生于马六甲。中学毕业后，即投身教育工作，在华小担任了5年临教。1971年，成功进入师训就读，1974年毕业后，被派往吉兰丹育正华小执教，成为正式老师。教学之余，林老师苦修大马高级教育文凭课程，并于1978年获录取修读马大中文系。1981年马大毕业后，林老师被调回家乡的文西阿都拉中学担任华文科教师，直到2003年退休。

文西阿都拉中学是一所国民中学，华裔学生只占了总学生人数的10-20%，约200人左右。林老师是该校第一位正式的华文老师，可说是华文班的开山鼻祖。从开始执教到退休，23年来，林老师是该校唯一的华文老师，负责全校中一到中五的华文班教学。

要在一所以马来学生为主的国中办好华文班是非常不容易的事，但在林老师的不懈努力和争取下，不只是播下了学习华文的种子，而且还茁壮成长，开花结果。在林老师的鼓励下，绝大部分的华裔学生都选读选考华文，而且林老师也创办了华文学会，并带领学生展开各项活动，包括出版会刊、举办中秋晚会、新春活动、文学创作、讲座等等，以培养学生对华文的兴趣及承传中华文化。该校的华文学会非常活跃，在马六甲州有一定的知名度，林老师可说是打造这份荣耀的重要推手。

马六甲的中学都没有教导中六华文科，导致许多有意报读中六华文的学生因为没有老师教导，而被迫放弃华文。林老师对此深表可惜，并担心长此下去，会影响华教的健全发展，因此他于1981年开办了 “马六甲中六华文班”，借用学校的课室，在每个周日亲自教课，让这些学生能够继续学习华文。林老师也希望能够借此鼓励更多学生学习更高阶段的华文，并在考取中六华文后，继续在大专院校修读华文，以确保华文师资的来源不会断层。

事实上，许多家长都不鼓励孩子报读中六华文，认为没有实用价值，而且担心会拉低总成绩，影响升学的机会。因此，林老师不但要鼓励学生报考中六华文，而且还要向家长证明这是正确的选择。在中六华文的教学路上，面对了许多阻难和挑战，非常艰辛，但林老师秉持着：“只要有人想学华文，我就继续教”的信念，不惧困难，坚持走下去。直到2010年，林老师64岁，因为年事已高，再加上报读的人数不理想，导致“马六甲中六华文班”维持了30年后，被迫停办。

马六甲中六华文班不但是让州内学生得以继续学习更高程度华文的重要堡垒，就连柔佛北部和森美兰等地的许多学生，为了报读中六华文，不辞劳苦，每个周日舟车劳顿，有的甚至来回需要4个小时的车程，特地前来上课，由此可见其重要性。30年来，约有1500人报读马六甲中六华文班，可说是栽培了不少优秀的人才，而且许多学生都进入中文系继续专研华文，甚至成为马大中文系学生来源的重要供应所。这些学生毕业后，有许多都加入杏坛，担任中小学华文老师，为华文教育的发展作出贡献，实现了林老师当年开办中六华文班的心愿。

马六甲中六华文班在每个周日上课，因此，林老师这数十年来，都是牺牲了周日的休息时间，默默为推广华文教育的发展而努力。他也因而被学生称为“没有星期天的老师”，彰显了林老师对华教的无私奉献。

林老师俯首甘為孺子牛，默默肩负重任，长期推动中六华文科的学习，并以建设华教发展和弘扬中华文化为使命，无怨无悔，是大家学习的榜样。

林雄高老师教学经历

大专中文系的开拓者和领军人物 —— 洪天赐教授
洪天赐教授，1936年出生于瓜拉雪兰莪，曾任中学华文教师，并于1968年开始在马大中文系任职，直到1991年荣休。从马大退休后，洪教授前往澳洲，并在当地继续推动高校的中文教育发展。2002年，他受邀回国协助拉曼大学创办中文系，并担任系主任，为拉曼大学中文系的发展打下稳固的基础。2005年，洪教授70岁高龄，正式从教育岗位退休。

洪教授于1975年担任马大中文系主任，他兢兢业业，尽忠职守，无时无刻不为中文系的未来发展劳心劳力。他对课程进行统合与改革，包括开设中国科技史与中国科学文选，把科技史融入中文系的教学，开拓了学生的文化视野。他也积极招揽优秀师资，并争取聘请更多本地师资，以壮大中文系讲师的阵容。洪教授担任系主任长达16年，是马大中文系至今在位最久的系主任。在他的领军下，不但稳定了中文系的系务，更是马大中文系发展的黄金时代。

1987年，马大当局采取新规定，限制非中文系的学生不能像过去那样选修以中文授课的选修课，而只能选修以马来文为媒介语的选修课。洪教授无法认同马大限制学生自由学习的做法，愤而辞职，以维护中文在大学的使用权力。这个事件闹得沸沸扬扬，并引发了示威抗议行动。两年后，当局改弦易辙，撤销了选修课的禁令，并重新召回洪教授担任中文系主任。洪教授不为五斗米折腰的大无畏精神，体现了知识分子应有的风骨和气节，这是大家所敬仰和学习的榜样。

2002年拉曼大学成立后，洪教授毅然放下澳洲的高薪，回国协助创办我国第一所私立大学中文系，并担任创系主任。草创时期，诸多不足，洪教授秉持拓荒的精神，竭尽心血，凡事亲力亲为，一步一脚印，为拉曼大学中文系奠定根基，并由本科发展到研究生课程，积极推广更高层次的华文学习与研究。在洪教授的领导下，拉曼大学中文系迅速发展，崛起成为国内规模最大的中文系，对培养我国高等教育的华文人才作出了一定的贡献，并有助于推动我国华文教育的整体发展。

洪教授学贯中西，知识渊博，不但精通中英日文，而且对中国科学和数学都有深入研究，对中西文化之精髓兼容并蓄。他经常旁征博引中西文献，来进行比较与参照，使学生漫游于中西文化的大洋之中，丰富学生的人生阅历和中华文化涵养。洪教授也不吝于提携后进，对可造之才给予重点栽培，或推荐前往国外留学。数十年来，培育了无数的莘莘学子，而且许多学生都成为了我国学术、教育和文化界的佼佼者。

洪教授温文儒雅、德学兼备；尊老爱幼、谦恭诚恳，举手投足间都是仁者风范。他对待老师同事如家人，对学生谆谆教导、亦师亦友，深受师生爱戴。他是第一位在马大中文系退休的老师，在70岁大寿时，马大中文系毕业生协会高度重视，特主办国际学术研讨会与祝寿大会来加以庆贺，并出版纪念文集，以表扬洪教授一生为大专中文教育的无私奉献。事实上，这也彰显了洪教授在学生心中的重要地位。

洪教授是我国大专中文系的开拓者和领军人物，为中文系的建设与发展奉献一生。他把中文系当成生命看待，与之共生、共长、共存，并奠定了中文系今天能够在我国蓬勃发展的基础。洪教授在杏坛服务四十多载，他从不张扬、不喧哗，不居功、不争权，总是埋头苦干、默默耕耘，无怨无悔。

春风化雨润物无声，洪教授堪为师者表率，更是后辈应该仿效和学习的典范。

洪天赐教授教学经历