目标：

1. 掌握身体发展（包括神经发展）、情绪发展、认知发展、社会发展及语言发展。
2. 了解孩子成长与发展过程的改变。
3. 学习观察与记录儿童的行为。

内容：

1. 何谓儿童发展？（包括身体发展、神经发展、情绪发展、认知发展、社会发展及语言发展）。
2. 学习与发展的关系与其重要性。
3. 何谓观察与记录？为什么要观察与记录？如何观察与记录？

讲师简介
1962年——槟华女中高中毕业；
1968年——马大马来文文学士；
1979年——英国剑桥大学高级教育文凭；
1982年——理大教育硕士；
1992年——澳大利亚新英格兰大学教育博士。

• 曾经在大马国内与国外 (英国，美国，中国，澳大利亚等) 多所著名大 学深造，取得多项专业教育研究及科技文凭。
• 曾任槟城 理大副教授与国内外多所大学及学院讲师，服务于大马与国 际文教社团机构等 长达四十多年。
• 教科研究工作范围广阔，包括幼教课程策划，儿童心理学及创意科技 科学等各种课题。至今有四十多项以英文、中文与马来文书写之专题 著作及多媒体创作。
• 金博士现任槟城维新学院学术主任、国际教育资讯顾问、幼教与特殊儿童教育讲师，并积极参与推广幼教师资培训与研究等社区服务活动。
• 所进行的研究工作课题多以幼儿创意思维与认知发展为主，探讨儿童多智能发展过程，以促进正常和特殊儿童教育课程创意是的发展。