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教育部副部长拿督阿兹三苏汀日前出席士姑来工大“新生会见领袖”的集会上表示,在华小师资短缺问题上,不应只怪政府,华社本身也应负起责任,多多鼓励华裔子弟投身教育行列。董教总表示,培训教师是政府的责任,华小师资荒问题无法解决,就是政府失责。因为培训教师是政府的主权,几十年来,政府都没有规律化、制度化地培训华小教师,却超额培训马来西亚语文教师,更不开办假期师训班来培训几千名临教成为合格教师,这是铁一般的事实。政府如果认为华裔子弟不热衷教师工作是师资荒的主因,那就必须找出问题的症结,并加以改善,以鼓励华裔子弟加入教师专业,而不是把责任推给华社。董教总表示,追根究底,国家教育政策朝向单元化发展,才是华小师资荒数十年来无法解决的关键所在。在单元教育政策的主导下,除了师资荒问题,华小还面对拨款不足、建校迁校困难重重等问题,以及教育措施所带来的种种冲击。

为了协助政府解决华小师资荒问题,董教总近年来除了向政府做出许多建议和要求,也想方设法,通过各种管道鼓励及协助华裔子弟申请进入师训华文组,包括和马青总团联合成立“华文师资工委会”,展开各项招生运动。遗憾的是,政府并没有认真看待董教总所提出的建设性建议。

董教总表示,教育部一方面规定,要成为合格的华小教师必须具有大马教育文凭华文科优等的资格,但另一方面却又不重视国中华文班,让华文班自生自灭,导致许多华裔学生失去正常学习华文的机会,而直接影响华小的师资来源。

董教总认为,政府目前最迫切的工作就是将华文列入国中正课,并规定华小毕业的华裔学生必修必考华文,以确保华小有足够的师资来源。同时,董教总也吁请政府承认独中统考文凭作为申请师训华文组的资格之一,以增加华小的师资来源。

另一方面,董教总也吁请政府成立不受公共服务条例限制的独立教师服务委员会,以便更伸缩性处理教师薪金和福利事宜,包括设立一个独中的教师薪金制,以提升教师的专业与社会地位。

董教总深信,上述各项建议若获得政府接纳和采用,再加上华社的配合,华小师资荒将能获得解决。