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教育部长丹斯里慕沙日前率领教育部官员访问彭亨州美律谷宏愿学校时向媒体表示,华裔子弟不爱当教师,是导致当今华小师资短缺的主因。董教总对此不表认同,并表示,国家教育政策朝向单元化发展,才是华小师资荒数十年来无法解决的关键所在。

董教总表示,随着工商业的蓬勃发展,有兴趣加入教师行列的华裔子弟确实比过去减少。虽然如此,在每一次的师训招生中,仍有足够的申请者。就以最近举行的师训华文组特别招生来说,当局要录取300位学员,不过却有1100多位符合条件的申请者前往面试。

另一方面,教育部长此次的言论和之前他表示华小师资不足问题,是教育部难以预测华小学生增长率所造成的谈话有所出入。由此可见,这其实都是教育部为了推诿责任所作出的种种藉口。董教总表示,教育部如果认为华裔子弟不热衷教师工作是师资荒的主因,那就必须找出问题的症结,并加以改善,以鼓励华裔子弟加入教师专业,而不是把责任推给华社。

董教总表示,教育部一方面规定,要成为合格的华小教师必须具有大马教育文凭华文科优等的资格,但另一方面却又不重视国中华文班,让华文班自生自灭,导致许多华裔学生失去正常学习华文的机会,而直接影响华小的师资来源。、

董教总认为,政府目前最迫切的工作就是将华文列入国中正课,并规定华小毕业的华裔学生必修必考华文,以确保华小有足够的师资来源。同时,董教总也吁请政府承认独中统考文凭作为申请师训华文组的资格之一,以增加华小的师资来源。

另一方面,董教总也吁请政府成立不受公共服务条例限制的独立教师服务委员会,以便更伸缩性处理教师薪金和福利,包括设立一个独立的教师薪金制,以提升教师的专业与社会地位。

无论如何,对于教育部副部长拿督韩春锦自上任以来,即争取复办假期师训班,以将华小临教训练为合格教师,董教总表示欣慰,并希望这项计划能够早日落实,并确保所有符合条件的临教都获得录取进入假期师训班受训。