• 文告01
  • 文告02

教育部从今年开始为在小学,包括华小当临教的大学毕业生提供在职师资训练课程,让这些大学资格临教接受为期1年6个月的在职培训后成为合格的小学教师。董教总对此表示欢迎,并表示若妥善规划,这将是其中一项有效提升小学老师的学术资格以及解决华小师资荒的管道。

教育部副部长拿督韩春锦日前披露,教育部在今年7月份计划录取1160名具大学资格的华小临教参加小学华文组的在职师资训练课程,但只录取到541人。为了填补剩余的空缺,教育部师训组特展延报名日期至8月15日,同时也放宽申请条件,允许不是临教的大学生提出申请,以鼓励更多华裔大学生加入教师专业的行列。董教总对教育部的弹性做法表示赞扬,并吁请有意成为华小教师的大学生把握这次难得的机会,踊跃提出申请。董教总也吁请韩春锦副部长密切关注及监督这项措施的进行,以避免行政偏差的发生。因为据了解,一些州教育局不接受非临教的大学生申请这项在职训练课程,此举不但违反了教育部的指示,同时也可能造成有关空缺无法填满的事件继续重演。

不过,对于当局表示小学华文组在职师资训练课程反应欠佳的谈话,董教总表示这是因为在华小当临教的大学生不多所造成的。据了解,除了槟城、马六甲和吉打,其余各州具大学资格的华小临教非常有限,例如柔佛州要录取280人,但全州只有150多位大学资格临教(四月份招生只有80多位具大学资格临教,目前才又增加了70多位);吉隆坡要录取120人,但却只有50多位大学资格临教;沙巴州要录取80人,但具大学资格的临教却只有几位,其他州也是面对同样的问题,根本就无法填满教育部所设定的目标。当局有必要对此加以说明,以免造成误解,进而影响政府日后在师资培训计划上的制定与规划。

事实上,有许多华裔大学生希望能够成为华小教师,但是却没有管道或机会。就以今年1月份开课的大学毕业生师训课程(KPLI)来说,师训组要录取440人进入小学华文组,结果反应热烈,有数千人提出申请,最后教育部还接获300位符合条件的申请者因不被录取而提出上诉。因此,只要教育部能够广为宣传,提供适当的申请管道,相信将能鼓励更多的华裔大学生前往申请,从而解决申请人数不够的问题。

此外,董教总也表示,教育部在积极培训大学生成为华小合格教师的同时,也必须继续开办日间师训文凭课程(KDPM)及非大学资格在职临教培训课程(LPBS—KDPM),让SPM及STPM毕业生申请,因为目前绝大部分的华小临教都是SPM或STPM毕业生,有者已经担任多年临教,一直在等待当局培训为合格教师。事实上,教总也接获许多SPM及STPM毕业生询问教育部何时招收日间师训文凭课程的新生。

董教总理解教育部为了落实2010年小学第二阶段(四、五、六年级)全由大学资格教师执教的目标所作出的种种努力,并给予大力支持。不过基于目前华小仍面对师资不足的问题,而且还有许多SPM及STPM毕业生愿意申请成为华小教师,因此当局应从善如流,拟定计划,以在一定的时期内,例如3年内,继续开办有关的课程,让有兴趣的华裔子弟作好安排,而不是让他们痴痴的等,或是突然停止开办有关课程,这不但对执教多年的临教不公平,也进一步加剧华小师资不足的问题。