• 文告01
  • 文告02

董教总针对民政党署理主席拿督斯里郭洙镇于2005年8月25日向媒体表示“他同意,“2-4-3方案”不是理想的方案,它只是當時的一項政治解決方案。该党教育局就华小教数理科所提的“6-1-2方案”已交由教育部研究,以取代现有的“2-4-3方案”,以及“6-1-2方案”就是6節英語科、1節英語教數學和2節英語教科學”的谈话发表文告,全文如下:

  1. 董教总重申支持政府致力提高国人英语的程度,惟反对数理科以英语教学与考试,同时坚持各源流学校必须以母语教授数理科。国阵政府于2003年在华小推行的以英语教授数理科的“2-4-3”政治方案,严重的违逆教育理念与精神,它既不符合教育原理与教育规律,也不是以民意为主要依归的决策。华小数理科“2-4-3”政治妥协方案,实际上是削弱了华小的母语教育体系的地位,使华小以母语作为教学媒介语的“最后防线”打开了一个缺口,华小已开始变质。这项方案也同时否定了各民族母语作为教授数理科的知识语文地位,从而使相关的母语在数理领域的逐渐边缘化。这与当前国内外教育发展趋向多元化、民主化与普及化的大趋势,可说是背道而驰的。

  2. 董教总对民政党署理主席拿督斯里郭洙镇既然已承认华小数理“2-4-3方案”是“政治上的解決方案”,同时经过近3年的实践,己证明问题多多,而马来社会也发出强烈反对声音之际,理应要求政府全面检讨有关政策,而不是提出以“6-1-2方案”取代“2-4-3方案”的建议。董教总要请问拿督斯里郭洙镇,难道同样突破华小以母语作为教学媒介语防线,且不符合教育原理与教育规律的“6-1-2方案”就不是一项政治方案吗 ? 而如果正如拿督斯里郭洙镇所说这並不是他一個人的決定,这是民政党教育局向教育部提呈的建议,那么董教总要求民政党主席拿督斯里林敬益医生针对此事必须向华社作出明确的交待。