• 文告01
  • 文告02

董教总针对副首相拿都斯里纳吉于2006年11月6日表示“政府将在2008年小六检定考试后,全面检讨英文教数理政策,决定是否继续此政策”,发表文告,全文如下:

  1. 董教总认为,作为负责任的政府在推行任何政策及措施前,理应听取各方面的意见,对已推行的政策及措施应不时作出检讨,且在有关的政策及措施产生弊端时能勇于立即作出纠正,使有关的政策及措施符合人民的需求和国家的利益。

  2.  当局自2003年在各源流小学推行英文教授数理科的政策后,无论国小、华小还是淡小的母语教育都遭受严重的打击。这项违反教育基本原理的政策不但无法有效地提升学生的英文水平,反而严重打击了学生学习数理的兴趣及造成心理压力。从去年3月份召开的“马来人教育大会”中的报告清楚指出,将有50万名马来学生在这项政策下,因为不能掌握英文而被迫辍学。今年5月教总所公布的《华小“2-4-3”方案调查报告》也清楚指出目前华小推行的“2-4-3”政治妥协方案,不但对华小学生数理科的学习造成负面影响,甚至导致学生的华文程度逐步下降。此外,目前在华小四年级所落实的“6-2-3-2”政治妥协方案也因华文科学及英文科学节数不足,而难以教完,最终学生深受影响。因此,董教总认为,政府如果继续推行英文教授数理科的政策,不但会牺牲更多的学生,而且也会逐步弱化国民的教育素质,最终影响母语教育体系,以及国家的健全发展与全球性竞争力。

  3. 鉴于在各源流学校推行的英文教授数理对各族母语教育所带来的严重和迫切性,董教总于去年12月由董教总联合各族文教团体召开的“反对英文教授数理科政策大会”获得逾3千名来自各民族团体及个人的参与,在在证明英文教授数理科政策是各个族群的共同危机,因为这项措施不但违反了教育原理,同时也削弱及边缘化各族母语母文作为教授数理科的知识语文地位。董教总更于2006年10月31日联合其他主要华团包括华总、七大乡团、留台联总、校友联总及马来亚南大校友会提呈备忘录予首相要求检讨英文教授数理科政策。基于恢复各源流小学以母语母文作为数理科的教学和考试媒介语是各族的共同心声,因此,董教总吁请政府应马上作出检讨,对这项不符合教育原理并违反母语教育原则的政策作出改变,恢复各源流小学以母语作为数理科的教学和考试媒介语,真正惠及国家的发展。

  4. 董教总吁请华社,尤其是华小三机构及各党团认清英文教数理导致华小变质及不利学生学习的事实,站稳立场,全力支持董教总,以促使政府放弃推行英文教授数理的政策。