• 文告01
  • 文告02

针对2008年小学评估考试华小数理科考试媒介语至今还没有定案,而教育部长希山慕丁却表示2008年是明年的事,所以不需现在就决定的谈话发表文告。

  1. 英语教数理科措施从2003年开始执行到今天已进入了第5年,这意味着第一批在“2-4-3”和“6-2-3-2”方案下上课的华小学生现在已就读5年级,并在明年,也就是2008年将报考小学评估考试(UPSR)。在各源流学校推行英语教数理科措施,包括小学评估试的考试媒介语已成为全国所关注及关心的课题,且作为负责任的国家教育主管机构,任何的政策应是有周详计划且符合全体人民的意愿及利益下,方才能实施。然而,直到今天,教育部长希山慕丁依然表示对2008年小学评估考试华小数理科的考试媒介语还未决定,更以这是明年的事情,因此不需要现在就做出决定来推搪。董教总对于教育部长的言论表示遗憾和不满。

  2. 董教总认为,考试媒介语没有定下来,就直接影响了老师的教学和学生的学习,因为大家都不懂要如何做准备,这不但影响学校正常的教学安排,更是无视学生的需求,以及学生在这种不确定情况下所面对的问题。事实上,教育是必须要有长期和全面的规划才能够有所成效,也正因如此,政府才会颁布各个阶段的教育大蓝图,以按照所定下的计划来推展各项工作。因此,教育部长这种无视教育实际需求和合理性的莫名其妙言论,是完全不能被接受的,而且也完全违反了政府要朝向教育专业化发展的做法。

  3. 与此同时,教育部长的言论也在在显示“2-4-3”和“6-2-3-2”方案是教育部最终要在华小全面落实数理科以英语教学和考试的过渡方案,根本就不理会华小目前在“2-4-3”和“6-2-3-2”方案下所面对种种的问题,包括完全没有考虑拖延公布华小数理科考试媒介语将为学校在行政作业上所带来的不便,这对华小来说是非常的不公平,也再次说明了教育部对华小的严重忽略。

  4. 董教总认为,作为选民委托的民选政府,教育部长希山慕丁应以实事求是的态度,来聆听董教总和其他各族民间文教团体,针对英语教数理所提出符合教育原理的看法和建议,大家集思广益,以寻求妥善的解决方案,而不是以高傲的态度来对待民间团体,或将有关的课题政治化。教育部长的做法只会让公众认为教育部没有以务实的方法来处理英语教数理的课题。

  5. 董教总重申,华语必须是华小数理科的教学及考试唯一媒介语,以英语或双语(华语和英语)作为数理科的教学和考试媒介语都是不能被接受的,因为“2-4-3”和“6-2-3-2”方案的执行不但对学生的学习带来负面影响,而且也是华小变质的危机。事实上,华小以华语为教学媒介语的科目在这两个方案下被迫减少上课时间,这不但直接影响了学生对华语的学习,更是导致学生华语水平整体下降。

  6. 基于问题的严重性,董教总吁请教育部长正视有关问题,并从教育角度作出思考,马上公布2008年小学评估考试华小数理科的考试媒介语。与此同时,董教总也吁请华基执政党关注这个问题,促使教育部长马上作出宣布,而不是拖到明年,以免对华小造成更深远的负面影响。董教总也再次促请华基执政党,尤其是马华公会和民政党,正视华小在英语教数理政策下所碰到的问题,与全国华团站在同一阵线,争取恢复华小以华语作为数理科的教学和考试媒介语,确保华小不会变质。