• 文告01
  • 文告02

针对柔佛州麻坡县两所微型华小接到教育局的通知,表示将在2011年新学年各获得增派一名不谙华文的国文教师到有关学校执教的事宜,教总深表关注,特发表文告如下:

  1. 针对柔佛州麻坡县两所微型华小接到教育局的通知,表示将在2011年新学年各获得增派一名不谙华文的国文教师到有关学校执教的事宜,教总深表不满和遗憾,因为据了解,有关的微型华小一向都没有面对国文科教师不足的问题,因此,教总吁请教育局必须根据华小对教师的实际需求来进行师资调派工作,而不是任意分配教师,以致引发不必要的问题。

  2. 事实上,教育局在去年也曾派遣不谙华文的国文教师到当地微型华小的事件。而当时的教育总监丹斯里阿里慕丁也表示,教育部只派国文教师到大型的华小执教高年级国文科,不会派不谙华文的国文教师到微型华小。然而,如今再次发生麻县微型华小被派来不谙华文的国文教师,这显示教育局官员阳奉阴违,根本没有依照教育部的指示来处理教师的调派工作。

  3. 教总表示,一直以来,由于教导语文科的工作量较重,因此负责语文科的教师都会被分配教导一些副科,以避免承担过重的教学压力。但是不谙华文的国文教师根本无法兼教其他以华文为教学媒介语的科目,导致校方在编排节数时面对问题,而不谙华文的国文教师也因此必须负责多个班级的国文节数,这造成他们必须承担更大的工作压力和负担,长此下去,更是对教学素质带来负面影响。此外,微型华小因为班数少,为了达到指定的教课节数,老师一般上都必须兼教多个科目,因此老师都必须具备华文资格,否则将严重影响学校的教学。纵观以上种种因素,教育局增派不谙华文的国文老师到华小,不但无法解决华小的问题,反而制造了更多的问题,近而影响学校的正常运作。

  4. 事实上,华小以双语老师来教导国文科的有效性,是大家有目共睹的。因此,教总认为,那些已经在华小教导国文科多年的双语老师虽然在师范学院里不是主修国文,但基于他们的能力和经验,教育部应该承认他们为正式的国文科老师。有鉴于此,教总吁请教育部为在华小教导国文科的双语老师举办“转换教科特别课程”(Special Conversion Course),以承认这些老师教导国文科的专业资格,进而一劳永逸解决华小国文科教师的问题。

  5. 与此同时,教总也吁请全国各校董家教三机构在此非常时期必须密切关注事情的发展,一旦发现教育局增派不谙华文的国文教师前来华小,必须坚决加以拒绝,并马上联络教总,以寻求对策,确保华小的健全发展。