• 文告01
  • 文告02

针对马来协商理事会在全国教育首要大会上,通过数项议决案,包括促请政府实行单一教育制度和马来文成为学校主要教学媒介语,以促进国民团结,以及促请政府不要批准华文独中的成立和不要承认没有根据国家教育课程的华文私立学院,教总深表不满和遗憾,特发表文告如下:

  1. 早在国家独立前,我国就已经存在多源流学校,并以各自族群的母语,即马来文、华文和淡米尔文作为主要教学媒介语。国家独立后,国小、华小和淡小均被纳入国家教育体系内的一环,虽然采用各自的母语作为主要媒介语,但各源流学校都采用政府设定的共同课程纲要,学习一样的知识,并教导共同的理念和价值观。因此,各源流学校的存在和发展绝对符合我国多元族群的实际需求,而且也在《联邦宪法》下获得保障。

  2. 马来协商理事会在全国教育首要大会上通过的数项议决案,包括促请政府实行单一教育制度和马来文成为学校主要教学媒介语,这已经违反《联邦宪法》赋予各族群母语教育发展的权利。在人民即将迎接国家独立56周年国庆日的欢庆时刻,马来协商理事会上述蓄意破坏国民团结的行为是让人深感遗憾的。教总促请马来协商理事会应以尊重和理性开明的态度来看待各族群母语教育的发展,因为多源流学校,包括华文独中的存在不但不是国民团结的障碍,反而是强化了国家的发展,是国家独有的重要资产,这也是国家领导人认同的。

  3. 教总表示,各族学生在单一源流学校共同学习,就能达到团结的目标,是不符合事实的言论,因为马来族群基本上从小学到大学都是接受同一种源流学校教育,但是马来社会却在政治上出现在朝和在野,互相对立的阵营,因此,指责多源流学校破坏国家团结的说法是不成立和误导性的。教总促请相关团体和个别人士不应利用多源流学校的存在来大做文章,蓄意制造多源流学校导致国民不团结的假象,以转移国民对政府不公平的施政感到不满的事实,并合理化落实单一源流教育制度的目的。

  4. 独立至今,政府没有放弃其一贯的单元教育思维,继续强调发展国小成为全民首选学校的政策,直接剥夺了华小和淡小所应享有的平等待遇。教总表示,数十年来的单元化教育政策已经根深蒂固在教育领域,这非常不利国家教育的发展。基于国家发展的利益,教总吁请政府应先公布《2013-2025年教育发展蓝图初步报告》的修订稿,让大家了解详情,以确保修订后的《教育发展蓝图》符合各族群,包括华社的意愿,特别是必须加以修改《教育发展蓝图》不利华教发展的内容,以制定一项实际可行,符合全民教育理念的教育发展路线图。

  5. 事实上,除了马来协商理事会,近期也有一些相关人士或团体,包括上诉庭前法官拿督莫哈末诺及大马回教消费人协会发表关闭华淡小和落实单一源流学校,以促进国民团结的言论。这些言论不但具有误导性,更是企图挑起族群的敏感情绪,并破坏了建国以来,各族群之间和睦共处的和谐环境,因此,教总再一次呼吁政府严正看待当前国内极端和种族性言论日益猖獗的问题,并马上采取严厉的行动加以制止,以确保国家的健全发展。