•报导指：
董总主席叶新田博士与教总主席王超群就关中课题，发生长时间的争执，两人一来一往争执甚久。而会场其他人多都噤声，没有发言。

实际情况：
叶新田和王超群两人在会议上根本就没有争执，而是各自对关中课题发表本身的看法，以供与会议者讨论。而且许多与会者也纷纷发表看法，并不是如消息人士指，会场其他人都没有发言。

•报导指：
教总主席提及，采用独中课程的关中是一所不折不扣的独中，大家应同心协力搞好关中，让该校学生报考统考。

实际情况：
教总主席根本没有提到关中是一所不折不扣的独中，这是有心人蓄意误导华社。

教总主席在会议上是表示，基于董总在2012年10月25日发表文告表示：“支持和赞扬关中董事会议决关中行政与教学皆以华文为主；执行‘三年初中、三年高中’制度；以华文为媒介语；学生必须参加独中统考，也被鼓励参加政府考试；遵从董总于1973年制定的独中办学模式，同时也大力推广发扬中华传统文化及优良价值观”，并表示“只要关中董事会坚持和贯彻这样的办学路线，到时其学生要报考独中统考应该没有问题”，因此，我们应该主动去鉴定关中的办学是否符合华文独中总的办学方针，如果关中落实了上述的办学方针，包括遵守董教总独中办学路线，采用董教总独中统考课程为主，执行‘三年初中、三年高中’的制度，以华文作为主要行政和教学媒介语等等，那么关中就应该可以被确定是符合了作为华文独中的条件。在这样的情况下，我们应该允许关中学生报考统考，因为如果符合以上各项，关中的本质基本上就是一所华文独中。

•报导指：
“叶新田要求王超群向在场者印发所带来的资料，却遭到拒绝。”“王超群认为不必看关中批文，谨说明一旦有事，大家也应发挥华教精神，作出反抗。”

实际情况：
有关“王超群认为不必看批文”的说法是无中生有的，王超群并没有如此说过。王超群是表示，在关中的课题上，我们必须化被动为主动，应该主动去确认到底关中是否符合董教总的办学模式？而不是被动的痴等教育部那一纸批文。因为，我们都很清楚教育部对华教的态度，要教育部完全俯顺华社的意愿，是很困难的事情，特别是在《1996年教育法令》的限制下，更是不容易。因此，我们必须化被动为主动，突破政府的围堵，寻求更大的发展空间。

与此同时，王超群也建议，如果关中的办学模式符合董教总的独中路线，就应该允许关中学生报考统考，而且也可借此试探教育部的反应。如果教育部对关中学生报考统考没有任何举动，那也就说明关中对教育部来说确实是一所独中。

王超群也表示，万一教育部对此有所行动，那么受影响的应该是两个方面。第一，就是指示关中学生不能报考统考；第二则是统考负责人，也就是独中工委会负责人将面对被控告的风险。至于其他60所独中则不会受到影响，因为它们没有违反任何条规，所以不会被对付。

有鉴于此，王超群表示，作为独中工委会领导人，我们必须要有勇气和魄力来面对这个挑战。王超群表示，我们的先辈当年为了争取统考，作出了许多的努力。今天，我们也绝对会跟随他们的步伐，坚持到底。因此，即使是面对被当局提控，我们也坦然面对，因为我们为的是华文教育的权益和未来。

至于有关“叶新田要求王超群向在场者印发所带来的资料，却遭到拒绝”的报导，也是断章取义，企图制造两人的矛盾。事实上，所谓的资料是王超群针对关中课题的个人看法和意见，并作为其在会议上谈话的内容，因此没有必要印发给每个人，而且也没有这个惯例。同样的，这些内部谈话的内容，更没有必要“一字不漏”的公开给媒体。