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1. 前言

随着教育部宣布小学五年级和六年级的学生将于7月15日复课,而一至四年级的学生则将在7月22日返回学校,各校也对复课事宜展开准备工作,包括严守教育部制定的防疫标准作业程序,拟定复课模式。为全面了解华小复课的情况,教总也特向全国华小进行资料收集,以掌握学校复课时所面对的问题,并向教育部反映,寻求解决方案。截至目前,全国1297所华小当中,共有1085所华小回覆教总的问卷调查,占全国华小总数的83.65 %。

2. 调查结果

2.1 复课模式的选择情况

教育部拟定了3项复课模式,即一个上课时段、两个上课时段,以及轮流上课制供学校参考,每一所学校可根据自身情况来决定。在上述的1085所华小当中,选择一个上课时段复课模式的华小有1024所,占了94.38%。

据了解,教育部原本规定每个班级的学生人数以20人为限,因此,很多大型华小最初就基于课室不够的问题,纷纷选择轮流上课的模式。但后来随着教育部调整复课指南,课室的社交距离不再以桌子与桌子的距离来作出编排,而是以学生肩膀与肩膀之间1公尺的距离来计算,因此,每班学生人数不再受限20人,可以容纳更多学生,一些空间较大的课室甚至可以超过40人。再加上教育局也不鼓励学校使用轮流上课的模式,因为这将影响学生实体上课的时数,因此,大部分的学校就改为采用一个上课时段的模式来复课,让所有学生都同步回校学习。

至于选择两个上课时段模式的华小有58所,这其中53所华小是原本就采用上、下午班制的学校。另外5所则是因课室不足,而必须选择两个上课时段的复课模式,不过,这也导致会面对师资不足的问题。截至目前所收到的回馈显示,只有3所学校是表示选择第三个复课模式,即轮流上课制。

 复课模式   学校数目 
模式(1)一个上课时段  1024(94.38%) 
模式(2)两个上课时段  58(5.34%) 
模式(3)轮流上课制 3(0.28%) 
 总数  1085

 

2.2 学校使用其他空间充作课室的情况

根据回馈,815所学校表示原有每个班级的桌椅安排和学生人数都符合教育部的复课指南,因此,复课时不需要使用其他活动空间来作为教室。与此同时,270所学校则表示会使用学校的其他空间,例如大礼堂、讲堂、图书馆、电脑室等作为额外课室,以容纳全部的学生。

2.3 促请教育部拨款聘请代课老师或临教

复课后,老师除了负责日常的教学,也必须执行复课指南的各项工作,包括测量学生体温、监督学生遵守指南等等,这势必加重老师的工作量。特别是面对师资短缺的华小而言,情况更加严重,这将对学生的学习和学校的行政工作带来负面影响,因此,教总促请教育部必须加以关注和解决此问题。

根据上述1085所学校的回馈,在复课前就已经缺乏729位老师。而复课后,缺乏的老师是882人,这是因为复课后班级增加,需要更多老师。此外,随着老师退休、擢升、申请产假和病假等,这将进一步加剧学校师资不足的问题。

有鉴于此,教总促请教育部应探讨紧急的应对方案,包括聘请代课老师或临教来解决师资不足的问题,这也是为了确保学校在复课时的顺利运作,特别是要妥善兼顾教学和防疫的工作。因此,校方都希望教育部给予拨款让学校聘请临教或代课老师。一些学校也表示,若教育部没有拨款,为确保学生的学习和学校行政工作顺畅进行,董家协就被迫自掏腰包聘请临教或代课老师,但这肯定加重学校的负担。

2.4 促请教育部拨款购买足够的防疫用品

校方也表示,目前政府提供使用的防疫用品如洗手液和免洗消毒液只足够短时间的用途,因此,校方希望在复课后,教育部应继续提供拨款给学校购买防疫用品,以确保师生都能在安全的情况下进行教课和学习。校方担心,在政府没有提供拨款的情况下,校方被迫自行解决,这将加重学校的负担。

2.5 建议调整上课时间,以避免群集情况

由于一些学校的校园空间有限,而且也有学校的礼堂在复课后用来作为上课或其他的用途,因此,为避免上学或放学的时间出现群聚及拥挤的问题,特别是对有上下午班的学校在复课后带来困扰,一些学校就希望教育部可以给予更明确的指示,包括是否可以调整各个科目的上课时间等,以错开放学时段,避免出现学生与家长聚集的情况。校方表示,每所学校所面对的问题会有所不同,因此希望在这种特殊时期,教育部所实行的措施必须因地制宜,具有弹性,给予学校根据各校的实际情况来对复课后的各项工作进行更妥善的安排。

3. 结语

复课后,学校的上课情况将进入一个新常态,与过去一贯的方式会有很大的不同。此外,在复课指南下,有许多措施和规定是大家必须遵守的,例如上学与放学时间载送孩子的安排等等,这方面都必须获得家长的支持与合作,才能有效执行。有鉴于此,教总吁请家长与校方互相配合,建立良好的沟通关系,以确保学校复课能顺利进行。

与此同时,教总也促请教育部采取必要的解决方案,特别是必须正视学校所提出的上述问题,并采取必要的解决方案,特别是必须确保学校有足够的师资和防疫用品,确保学校复课后运作顺畅。

教总表示,确保复课的顺利进行,包括妥善照顾学生在校学习的安全,不应只是校长和老师的责任,而是需要相关各造的配合和努力,特别是作为领导的教育部、州教育局和县教育局更是扮演重要的角色,肩负最大的责任。除了必须提供足够的资源,教育部和教育局等官方单位也必须时刻关注情况的演变,而且也必须紧密和校方沟通,并根据情况的需要,制定可行的方案或措施,包括给予校方全面的支援,以解决随时可能出现的问题,确保学校在此非常时期的顺利运作。