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8月15日 “成为孩子的生命领航员” 正向教养讲座会圆满完成!谢谢台湾金群豪老师接受教总邀约,首次以线上方式分享“阿德勒”的精神。

金老师在讲座一开始以阿德勒的成长背景来分享:阿德勒的学说是以“自卑感”与“创造性自我”为中心,并强调“社会情怀”。因阿德勒生下来弱小与无力,生活上完全依赖成人,所以天生自卑。

在阿德勒的观点中,人生来就会遭逢各种挑战,并感到自卑,但人也拥有克服困境与超越的潜能。也正是自卑促使人们去努力克服,追求成功,成为人格发展的动力。反之,则有自卑情绪,导致神经症人格,抑郁、悲观、消沉。阿德勒认为:人格是在战胜自卑和追求优越过程中形成发展的。另外,他也认为,每个人还有追求优越与完美的倾向,以追求优越为最终目标。适度追求,可促进个人发展,对社会有益。过分追求则走极端,产生优越情绪,自我中心、自负、忽视别人和社会习俗、缺乏社会兴趣。因此,个体如何追求优越,取决于自己独特的环境与不同的生活方式。由此会发展出不同的行为特征和习惯,即所谓的生命风格。而生命风格决定了我们对生活的态度,形成了我们的行为模式。

成熟的个体能展现社会情怀,进而肯定自己,享受合作。阿德勒提出每個孩子心中有4個渴求【1.积极连结、2.展现能力、3.创造意义、4.充满勇气】。只要掌握这4C原则,就能帮助孩子走向共好,展现出自己独特的生命风格;培養出有归属感、有能力、有价值感、有勇氣的孩子。

人生有好多挑战,身为父母,当下是否能更好的觉察,去更好的照顾自己。祝福每一位用心生活和孩子共处的人,对生活,对孩子,我们都能越来越能接纳,越来越不着急,也能越挫越勇!