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在学生眼中,你是什么样的老师?你觉得人是独一无二的吗?相信每个孩子都是独特的个体?你希望把孩子教育成怎样的人?你是否也掉入社会所期待的那个成人?从孩提時代开始,我们也曾害怕尝试新事物、或遭遇失败,害怕犯错和被骂、尤其害怕被比较。我们如何做到课题分离,而不掉入“比较”的漩涡?当我们成为父母或老师的角色时,是否只强调成绩,而忽略了“人的本质”。

2021年6月2日至3日,【教总云课堂】邀请了台湾金群豪老师在线上进行“教室里的阿德勒正向教育”教师工作坊。金群豪老师一开始,就以自己在学习阿德勒精神的心得跟学员们分享。

他表示,阿德勒的应用并非只在管教学生或教养孩子,而是有重新认识自己的机会,看见自己的成长,因此,接触阿德勒心理学,首先要学习关爱自己,以成为“阿德勒人”为目标,成为一个真正自信、自在,可以更轻松地跟自己在一起,不怕被挑战的人。阿德勒认为要把人当作是一个成熟的个体,能展現社会情怀,肯定自己、享受合作、愿意贡献、天赋潜能、有自己的独特性、并且与社会和他人有着不可分割的关系。同时,阿德勒也认为人的问题来自于关系。

因此,金老师提醒学员,学习阿德勒心理学,不是为了抓学生的辫子,而是要了解对方正面对怎样的困境。班级气氛、同侪关系和管教方式,才是老师真正需要关注的重点。因阿德勒重视关系、强调人和内在动机,以及教养者本身的态度,所以要找出他们“要不要”的心态,而不是放大孩子的“能不能”。因此,我们应把放大镜投注在孩子的优点上,以正向语言赞美、鼓励。

 “阿德勒”要我们懂得欣赏自己和看见孩子的亮点和动能(Movement)。正向管教的基本策略是鼓励。管教孩子就是成人的一种自我发现的旅程,因此,我们需时时保持自我觉察,并看见自己的Movement。他鼓励学员要多进行自我觉察的练习,思考焦点可放在:孩子要如何活出勇气? 他们的自我价值来自哪里?社会归属又是否有?

金老师说,每个人都应为自己负责,只有自己可以作决定。我们需常自问,当我希望孩子能投入,而我为了这个目标努力了什么?我是否也有留给孩子去思考?孩子有没有值得让我们认可的地方?他究竟是在为别人而活?还是遇到问题会主动寻求与人合作、共同协商,找到解决的办法?

金老师提到,个人的自由与社会责任同时并存,我们要成为拥有社会情怀的个体。勇气与社会情怀是全体人类的价值,也是个人和社会幸福目标和策略。因为社会情怀可用來“调节”个体和其社会的关系以达到双方的期许和满足。而勇气能克服与超越困境,以达共好之境。快乐是人类共同的目标。当个体和社会找到造就我们社会勇气的力量时,快乐就触手可及。因此,人类真正的幸福与快乐,是实践共好。

金老师表示,没有人是完美的,不接受这个事实的人就会痛苦。完美是虚构的,当我们奋力追求完美,势必经验到过度补偿或补偿不足的种种问题。而过度补偿,就会变成掌控或操控,也会导致孩子陷入溺爱而不愿意面对成长所带来的挑战和痛苦。阿德勒认为缺乏补偿和过度补偿都不利于儿童克服自卑,追求优越。生活中的各种问题都起因于个人和群组的自卑感,所以人有自卑之时,我们该如何面对,选择超越或是逃避?逃避就是少了爱自己和与人共好合作的勇气。

老师应多鼓励孩子发掘本身的兴趣与价值,协助他成长和发展、贡献他人,感受自己拥有的力量,这才是教育的真正目标。一个人的成长,与他的环境因素有很大关系。

金老师表示,正向是一种对人态度与眼光。从负到正,“不会/失误/挫折”到“会/克服/超越”。挫折和困顿在所难免,人会有自卑感很正常,但不能坠入“自卑情结”。自卑情结正是所有人逃避人生课题的藉口。然而自卑感是动力的来源,也能成为促成努力和进步的契机。人皆有创造动能,为达目标而努力。阿德勒是民主取向,他很在乎生为人的平等,以及个人的价值。他认为每个人生来都有平等机会,都应被尊重。

金老师分享了阿德勒的四C原则,他说阿德勒提出每个孩子心中有4个渴求,分別是:连接(Connection),感到有所归属、自己有一席之地;能力(Capable),自制自律,有能力自立;意义(Counts),有贡献,感到有价值;勇气(Courage),有信心面对挑战。只要掌握这4C原则,就能培养出有归属感、有能力、价值感、有勇气的孩子。阿德勒认为,人所有的行为,最终追求归属感和价值感以及各他人有连接,而孩子的归属感来自于父母与老师对他的认同,也因此,成人的管教想要发挥效果,最重要就是让孩子感受到被爱和有归属感。

金老师也期许学员向阿德勒学习这四种勇气:爱自己、相信自己、被讨厌、不完美。阿德勒认为当我们有勇气接受自己、面对现实,才能做出适合的选择,创造想要的未来。金老师更推荐了阿德勒原著,如:《阿德勒谈人性》、《阿德勒的自卑与超越》系列,也鼓励学员成立阿德勒读书会进行延伸阅读,继续探讨阿德勒精神,以期许自己能成为阿德勒人 (Adlerian) 。

以下是金群豪老师推荐的参考链接,欢迎有兴趣了解“阿德勒理论”的朋友点击:

(1)台湾阿德勒心理学会
https://www.facebook.com/TaiwanAdlerians

(2)《温柔且坚定的正向教养》班级经营的有效工具 https://www.books.com.tw/products/0010886698?sloc=main

(3)学员分享 / 接纳自己的不完美和完美
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#感谢主持人席婉媚老师