能够再次在空中向金老师学习,真的太幸福了

这两天的工作坊确实让我有机会静下来,让心灵得到滋养,也解开了堆积在心中的一些疑惑和压力。

听金老师的课,没有一丝压力,很舒服,好喜欢金老师亲切又幽默的讲话,成功牵引大家走入阿德勒世界,让自己有爱自己、相信、被讨厌和不完美的勇气。我也喜欢老师说的这一句话“把不足当动力,把美好当能量!”



很多时候每个关卡和困顿,都是让我们变得更圆融,更成熟。只要自己换个角度去面对和接纳自己的不足和失败,也是另一种成功。

谢谢金老师带着我去接纳自己的不完美和完美。

另外,也非常谢谢金老师让我在班级经营中有了更多的信心和动力。“阿德勒相信个体的行为都是为了达到某个目的而展现出来的手段。”金老师用阿德勒个体心理学的“目的论”说,结合视频分享,让我们更理解孩子的行为与成长及课题分离的重要。

金老师还叮咛我们在发现孩子问题和陪伴他们成长的过程中切勿着急,一定要先了解孩子行为背后的目的,尊重孩子,并和孩子连接。只要把心放宽,和孩子连接了,我们和孩子间就会多了了解,包容和接纳。

教学路慢慢走,愿自己继续在教学上找到最舒服的位置,也希望自己能够拥有正念和正向眼光,去了解身边的孩子所面对的种种困境,伴着孩子去发现更完美的自己。

再次感谢金老师和教总团队让我在这次的工作坊中收获满满,又充满电再出发啦!

让我们一起加油,一起努力成为阿德勒人,时时自我觉察,敞开心房去接受自己的不完美和完美

金群豪老师“教室里的阿德勒正向教育”教师工作坊经于2021年6月2日至3日圆满举行。此文是其中一位学员参加了活动后的分享。
“教室里的阿德勒正向教育”教师工作坊活动报导


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