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教育部于2007年1月16日公布了《2006-2010年教育发展大蓝图》。有鉴于这份教育发展大蓝图是第九大马计划（2006-2010年）下，一份全面发展国家教育的重要指南，因此，董教总特别成立了一个以吴建成校长为召集人的专案小组，以全面研究《2006-2010年教育发展大蓝图》，并提出董教总的整体意见。

2007年6月12日，董教总公布“董教总对《2006-2010年教育发展大蓝图》的总体意见书”。董教总肯定这份教育发展大蓝图是国家独立以来，较为全面、深入及具专业性，同时也是面向世界、面向未来、面向现代化的教育发展蓝图。无论如何，令人遗憾的是，教育大蓝图始终摆脱不了政府一贯的单元化教育思维，漠视了我国多元民族、多元文化和多元语文的国情。大蓝图中虽提出了上述的进步教育理念，但同时也出现了一些单元化思维的核心策略，其中包括了建立具争议性的民族国家、强化国民学校以及重申落实以“马来文为主要教学媒介语”的最终目标。因此，董教总在“总体意见书”的总结促请政府重新检讨教育发展大蓝图，对其中不符合我国多元民族、多元文化和多元语文国情的部分，实事求是地加以修正，以符合全民发展的需求。这样也才能带动全民携手共进，早日落实2020年先进国宏愿目标。

与此同时，为了进一步了解教育发展大蓝图落实的具体情况，尤其是对华小的实际影响，因此在教育发展大蓝图推行一年多后，教总连同吉隆坡华校教师公会和雪兰莪华校教师公会于2008年4月26日举办“力求突破，前瞻未来”——《2006年-2010年教育发展大蓝图》：华小的挑战与发展教育研讨会，以集思广益，共同为华小的永续发展做出努力。

教育研讨会的主讲人包括了

1. 邓日才校长，主讲“自力更生.另辟蹊径.办出特色 —— 因应《教育大蓝图》对华小的挑战”
2. 杨泉博士，主讲“国家教育改革——华小的挑战与回应”，
3. 蔡国辉先生，主讲“信息和通讯科技的推广——华小的前瞻和挑战”。

研讨会总结报告人是赖兴祥校长。

三位主讲人都从不同的角度来探讨教育发展大蓝图的实施，并一致认为，尽管大蓝图提出了许多进步的教育理念，但却依然无法摆脱单元化教育政策的框框，继续忽略非马来族群的母语教育。有鉴于此，华社必须以积极和谨慎的态度来看待教育发展大蓝图。

总的来说，在对待各族母语教育方面，政府继续强调单元教育政策，企图通过种种管道来落实一种语文的教育最终目标，其中具体的例子包括政府通过大部份华社反对的《1996年教育法令》；强制推行华社所不认同的宏愿学校计划；公开肯定单元教育政策；公开表示政府不会废除教育最终目标；同时也不时发表多源流学校导致国民不团结的误导性言论，并强调将国小（以马来文为教学媒介语）发展成全民首选学校，以鼓励及吸引各族子弟前往国小就读，俾促进“国民团结”。

马来西亚是一个多元种族、多元文化、多元宗教的国家，但是它的教育政策却是朝向单元化的最终目标挺进。华文教育长期被种种不合理的政策所压制，但是在华社锲而不捨、坚持不渝的捍卫下，华文教育仍然能够在艰难险阻的情境屡创奇迹。「维护华小，支持独中，发展民族高等教育」是马来西亚华社对母语教育的要求和努力的目标。随着世界大局势朝向更民主、更开放的方向迈进，华语华文在国际上和商业上实用价值日益提高，以及马来民族逐步接受华文教育，我们对华文教育的发展和前景充满信心，但是前进的道路依然曲折，还需要华社不屈不挠的继续争取。

为了推广素质教育，促进正确的教育理念，以期为孩子制造一个符合身心健全成长的环境，教总从1994年开始出版各类教育书刊，希望父母、老师、教育工作者以及小朋友，共享学习的乐趣、品尝生命成长的喜悦！ 

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马来西亚华校教师会总会（简称教总），成立于1951年12月25日，是一个由全马各地区华校教师公会以及州级华校教师公会联合会组成的教师组织。以地方上华文小学、中学教师和校长为会员组成的州、区域或县级华校教师公会，最早在三、四十年代的第二次世界大战前就已经成立，最初成立宗旨不过是谋求同人福利，联络同道感情的联谊性组织而已。

1951年初，英殖民政府通过《巴恩报告书》欲消灭华文教育，迫得华校教师们团结起来寻求对策，教总即应厄运而诞生。不同于联谊或谋求个人福利的一般教育组织，教总是为争取华文教育以至华裔公民的平等地位而成立的。数十年如一日，教总一直维持着这个光荣的传统，奠定下了她与董总作为大马华教最高领导的地位，甚而也是华社权益的主要发言人之一。

◆ 教总成立经过

1950年12月，沈慕羽以马六甲华校教师会主席的身分会见吉隆坡华校教师会主席林连玉，力陈团结全国华校教师的重要，并倡议组织全国华校教师总会。

1951年初，英殖民地政府公布了《巴恩报告书》，建议以国民学校取代方言学校（即华校和淡米尔文学校），华人社会大为震惊。森美兰华校教师公会遂而致函吉隆坡华校教师公会，以召开全马华校教师代表大会。

1951年8月24日、25日，全马华校教师代表大会在吉隆坡福建会馆召开。会议除了一致通过坚决反对《巴恩报告书》废除方言学校的建议，同时也议决组织全马华校教师总会，并推举槟城、马六甲和吉隆坡三地华校教师会为筹备委员。

1951年11月24日，全马华校教师代表大会提呈备忘录予联合邦政府，以反对该报告书废除方言学校的建议。

1951年12月24日，全马华校教师代表大会于吉隆坡尊孔中学礼堂召开。

1951年12月25日，马来亚联合邦华校教师会总会在雪兰莪中华大会堂举行成立典礼。

◆ 成立宗旨

1. 联络马来西亚各地华校教师感情，谋求教师福利及发扬中华文化；
2. 研究及促进教育；
3. 争取华文教育以至华裔国民的平等地位。

◆ 基本信念

教总的基本信念是：

1. 人皆生而平等，而作为马来西亚三大民族之一的华裔公民是建国功臣之一，其权利和义务必须与本国其他民族同等；唯有平等共存才能团结共荣。
2. 在语文教育方面，教总认为：母语是最自然、直接、有效的教学媒介语。接受母语教育是基本人权，华文教育必须纳入国家教育主流。

◆ 行动方针

1. 合理的要求－－要求本身应享有的权利，绝不侵犯别人。
2. 合法的步骤－－遵循法律，反对破坏。
3. 坚决的态度－－不达目标，绝不罢休。

◆ 教总会徽

教总会徽图案设计解意：

颜色：马来西亚国旗之红、黄、蓝、白四色。

◆ 运作方式

虽然华小于1957年国家独立后被纳入国家教育体系内，但因种种因素，其生存与发展并没有受到应有的认同和照顾。这数十年来，华文小学在很大程度上都是依赖华人社会的大力支持，才得以茁壮发展。

为了有效维护和发展华文教育，教总于1994年根据实际情况的需要，设立了多个工作小组，俾在能力所及的范围内提升华文小学及幼儿教育的素质，确保华文小学能够迎向新世纪的挑战。这些工作小组分别是行政组、调查研究及资讯组、师资培训组、幼儿教育组、学生活动组、出版及促销组和沈慕羽出版基金。

随着亲子教育的蓬勃发展及因应时代的需求，教总于2004年成立了亲子学苑，以进一步拓展亲子教育方面的工作，并朝向专业化发展，为建构和谐的亲子关系及培养孩子全方位健康成长，作出积极的努力。随着亲子学苑的设立，幼儿教育组也正式解散、而其所肩负的工作，即幼教师资培训及父母教育就分别并入师资培训组及亲子学苑内。

◆ 活动情况

在推动华文教育发展的工作上，教总的任务可分为两个方面。一是在政策上作出争取，要求政府给予华文小学公平的待遇，并关注各项教育措施的实行，以捍卫华文小学永不变质，全力确保华文教育和中华文化的永续发展。另一方面则是在提升教育本质的工作上作出努力。这些年来，教总长期主办各项华文小学和幼教教师在职培训课程和工作坊，以提升教师的专业素养。

此外，教总也积极推展教育改革的工作，以带领华文教育迎向资讯时代和知识经济时代的需求。这当中，所进行的工作包括主办父母教育课程、巡回教育讲座和研讨会及出版相关的刊物，以通过种种管道向华人社会灌输正确的教育理念，纠正“智育至上，考试挂帅，文凭第一”的教育思想偏差。

马来西亚华校教师会总会（教总）在推广幼教及父母教育工作教育十多年后，深刻体会到学校教育与家庭教育环环相扣的联系。教总为了更加有效推广教育工作，因此在2004年就创办“亲子学苑”，并且推动亲子教育、父母教育及家庭教育的工作。

教总深信“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”。

教总亲子学苑在2004年11月7日正式开幕并也在当天举行义卖会以筹募教总亲子学苑发展基金。

亲子学苑的基本概念

1. 推广正确的亲子教育、父母教育及家庭教育的理念
2. 营造亲子互动、共享、同乐的空间
3. 引导家长学习教养孩子的观念及技巧

工作性质： 亲子教育、父母教育及家庭教育
对象: 孩子、父母、夫妻及老师

马来西亚华校教师会总会（教总）多年来一直都在展开各项工作，以鼓励及协助华裔子弟申请师范课程华文组，其中常年所进行的工作包括了：

1. 通过媒体传达各项有关师训招生活动的讯息，例如每逢教育部师训组进行师训招生的活动时，本会都会即刻通过各华文报章发表有关的招生讯息；
   
   
2. 通过教总网站传达各项师训课程的简介以及其它相关资料，同时也解答有关师训的询问；
   
   
3. 协助申请者上诉，例如收集及整理上诉的资料，并交到有关部门，以争取被录取的机会；
   
   
4. 致函教育部，以进行种种争取及收集相关资料和讯息的工作。

这些年来，在各方面的努力下，已有越来越多的华裔子弟投身教师行列。无论如何，在鼓励和协助更多华裔子弟投身教师专业的工作上，我们依然碰到许多问题，例如在协助申请者上诉和要求资料方面，就往往面对诸多阻难。尽管如此，我们依然继续稳守岗位，尽最大能力促使和协助当局解决华文师资短缺的问题。

任何的询问或意见可联络：

教师是决定教育成败的关键之一，特别是在此知识爆炸的资讯时代，教师更是必须与时并进，不断的自我提升，以符合教学上的需求。有鉴于此，教总特设立了师资教育组，每年都在全国各地主办了许多在职的师资培训课程和讲座，提供老师进修的机会，以提升教师的专业能力和素质。

除了安排国内外资深讲师前来主讲各项课程，教总也安排老师前往中国和台湾进修短期课程，学习先进的教学模式，并考察和观摩当地的教育情况。

自90年代以来，至今已有超过3500位老师参与了教总主办的国外研习活动，同时也在全国各地主办超过500场各类师资培训课程，对强化华小的教育素质起着重要作用。

奖贷学金

插图：林光豪

“教育桃花源”是鼓励教师们投稿的园地。我们希望借由这个园地，分享教师们在教学上的心得和喜悦，包括了与学生互动的故事、教案设计、心得感想等等，以作为教学上的参考，同时也促进老师彼此之间的交流、相互鼓励和学习，一起在教育路上播种希望，耕耘幸福。
宗旨：一、鼓励教师记录教学闪光点，分享教学心得；二、促进教师之间的交流和相互鼓励；三、推广教师的教育精神。

对象：在职以及退休小学、中学、大专院校教师

征文规则：
a. 字数为1500字左右。
b. 作品必须以电脑打字。
c. 需附上中英文姓名、手机号码、任职学校、通讯地址和电邮。
d. 请电邮稿件至教总出版与促销组 该邮件地址已受到反垃圾邮件插件保护。要显示它需要在浏览器中启用 JavaScript。 。

教总有权筛选、编辑、修润文稿，并将来稿刊登在教总网页以及面子书。入选者将获赠阅当期《孩子》双月刊1本。本简章如有未尽善之处，教总有权修订并另行公布。

欢迎大家踊跃投稿。

为了推广尊师重道精神，以鼓舞老师的士气，并提升教育的素质，教总从2009年开始推展尊师重道运动，并获得热烈的响应。因此，教总将继续展开各项活动，希望能够为华校教师的发展带来更加积极和正面的作用。

教总将延续往年的方式，配合5月16日的教师节，举办一系列的活动，包括了“2015年全国华小教师节绘画比赛”、“2015年串串心语献吾师—送卡致意活动”、“2015年教总悦读·杏福书香献教师活动”，以及赠送各校《2014年度教师表扬大会暨第六届沈慕羽教师奖颁奖典礼》录影光碟。而本年度的教师表扬大会则定于2015年10月4日（星期日）举行，届时也将颁发第七届“沈慕羽教师奖”。

教总经把上述各项活动的简介、公函、海报等资料寄至全国各华小，希望各校都能够积极响应和参与，使得各项活动能够顺利展开，进而达到推广尊师重道风气的目标。

为了推广尊师重道精神，以鼓舞老师的士气，并提升教育的素质，教总从2009年开始推展尊师重道运动。今年的尊师重道运动系列活动包括：

① 2016年度“全国华小教师节绘画比赛”
② “串串心语献吾师 — 送卡致意活动”

与此同时，教总也将展开第八届“沈慕羽教师奖”提名活动，欢迎各界推荐优秀教师参选，给予老师们更大的肯定和鼓励。

为了推广尊师重道精神，以鼓舞老师的士气，并提升教育的素质，教总从2009年开始推展尊师重道运动。今年的尊师重道运动系列活动包括“全国华小教师节绘画比赛、“串串心语献吾师 — 送卡致意活动”、“阅读幸福”好书推荐，及教师表扬大会暨沈慕羽教师奖颁奖典礼等。

教总71周年会庆----筹募教总基金活动

~缘起~

（1）创会71载，坚守捍卫华教使命

1951年初，英殖民政府公布《巴恩报告书》，清楚揭示了消灭华校的意图。在此华教面临存亡绝续的危急时刻，各地华校教师发起创办华校教师总会，以团结全国教师的力量来反对《巴恩报告书》，坚决捍卫华文学校的生存。马来西亚华校教师会总会（教总）就是应此华教厄运，于1951年12月25日正式成立，从此掀起了波澜壮阔的捍卫华教运动，把华教从死亡边缘中挽救回来，奠定了华文学校今天继续存在的基础。

创会71年来，教总坚守使命，矢志不渝，力争华教权益，坚决捍卫华教的永续发展。在广大华社的支持和努力下，华教得以突破重重围堵，逆流而上，并取得了今天的规模和成就。无论如何，华教的前路依然崎岖，挑战也依旧严峻，大家仍须努力，勇往直前，坚持到底。

（2）筹募基金，持续开展华教工作

教总是非营利教师组织，经济能力有限，必须仰赖华社的资助，以开展各项华教工作。近两年来，在新冠疫情的冲击下，教总的经济也深受影响，有鉴于此，特配合71周年会庆展开筹募教总基金活动，并定下300万令吉的目标，以确保各项捍卫和推广华教发展的工作得以持续进行。

筹款方式如下：

① 从2022年7月至12月，通过全国华小协助派发乐捐卡予学生家长，恳请家长们大力支持筹募教总基金活动。
② 定于2022年12月26日主办“教总71周年会庆午宴”，恳请热心人士、商家和华团大力响应及支持，慷慨捐献教总基金。
③ 各界可从即日起至2022年12月31日，通过电子钱包（eWallet）或电子银行转账的方式自由乐捐，积极响应筹募教总基金活动，数目不拘，多惠益善。

备注：
1.以电子钱包，请点击捐款链接： https://payment.tngdigital.com.my/sc/bDLnyXo0nw
2.以电子银行（E-banking）转账：华侨银行OCBC BANK 701-115816-3
3.若需要电子收据，请点击链接 https://forms.gle/kUjSN2dGxxtkVYts5 填写捐款回条。
4.教总户名: “The United Chinese School Teachers’ Association of Malaysia”

一个人的力量非常微薄，但如果每一个人都能够献出微薄的力量，聚沙成塔，众志成城，那就是一股非常巨大的力量。华教需要大家的支持，才能够长久走下去。有鉴于此，为了华教的明天，恳请大家踊跃捐献，积极响应筹募教总基金活动，携手并进，壮大华教队伍的力量，确保华教的永续发展。

（3）因为明天，努力走好华教这条路

没有一种事业，像我们如此坚持，为了将来的希望，为了明天而努力。因为明天，不管路途多远多难，教总不言放弃，绝不退缩，持续奋进，努力走好华教这条路。

有鉴于此，教总将在现有的基础上，加大力度推展以下各项重点工作，为华教的明天继续努力。

3.1 加强资料收集和调查研究工作，掌握具体情况，力争华教权益

教总长期针对华教课题，包括华小的发展和运作、政府相关政策、统计数据等方面，展开资料收集及调查研究工作，并加以发表。这些调研结果和报告，不但唤起了华社对华教课题的关注，同时也揭发了许多问题，更是力争华教权益的重要依据，并成功促使政府做出了一些的改善和调整。

近20年来，教总针对华教课题发表了超过30篇调查研究报告，内容涵盖了华小师资、拨款、建校、迁校、校舍破旧、水电费问题、微型华小问题与挑战、华小数目和学生人数演变、华小历史课本内容、华小马来文教学、英语教数理政策、课程和考试改革、作业簿过多问题、取消小六评估考试、教育大蓝图，以及华小在疫情期间面对的种种问题等等。

鉴于华教局势依然严峻，不容乐观，因此必须加强这方面的工作，掌握具体的情况和数据，以应对种种不利华教的措施和意图。

3.2 密切关注和监督政府的施政，坚决反对各项不利华教的政策

自50年代国家独立前后，一直到今天，不利华教的法令和政策层出不穷，从来就没有停止过，华教发展饱受冲击。面对一次又一次的打压，教总坚守岗位，无所畏惧，携手广大华社奋战到底，成功阻挡了许多不利华教法令和政策的顺利推行，让华教得以持续发展至今。

这当中就包括了政府在五六十年代所颁布的各个教育报告书和法令：《1951年巴恩报告书》、《1952年教育法令》、《1954年教育白皮书》、《1956年拉萨报告书》、《1960年达立报告书》、《1961年教育法令》；以及70年代至今所推行的各项政策：委派不谙华文老师到华小担任行政高职、企图改变华小教学媒介语的3M 新课程、企图变质华小的综合学校计划和宏愿学校计划、英文教数理政策、统一各源流小学马来文课程和考试、在小学增设以马来文进行教学的新科目、在华淡小马来文课本增设爪夷字教学等等。若不是华社的坚持和强烈反对，在这些法令和政策的侵蚀下，华教或许就已经不复存在了，这是华社必须引以为鉴的。

在当前不稳定的政治局势下，种族和宗教极端主义乘势而起，加剧了华教发展的困境。此外，教育部许多行政措施也往往对华校的运作和发展带来负面影响，这都是大家必须提高警惕，严加防备的。有鉴于此，教总不敢有所松懈，时刻关注和监督政府的各项施政，一旦发现不利华教，就身先士卒，立马反对，并采取必要行动，坚决捍卫华教权益。

3.3 结合各造力量，致力于解决华小师资问题

教总长期关注华小师资问题，并展开许多工作。除了积极向教育部提出建言，也极力争取教育部给予配合，希望能够集思广益，结合各造的力量，多管齐下，妥善解决华小师资问题。

与此同时，教总也致力于鼓励华裔子弟加入教师行列。自90年代中旬，教总就积极通过各种管道宣传师范华小组招生活动，呼吁华裔子弟踊跃申请，并协助不被录取的申请者进行上诉，争取受训的机会。经过多年的努力，申请师范的华裔子弟有所增加，再加上成功争取教育部开办假期师训班，让华小临教受训成为合格教师，逐步改善了华小师资严重不足的情况，从缺乏四五千名老师减少至千余人。

无论如何，基于各种因素使然，华小至今还是继续面对师资短缺问题，让人遗憾。为了彻底解决华小师资问题，教育部必须正视当前各项师资措施的弊端，并加以检讨和改善，包括师范招生和培训、师资调派、临教聘请等等，并针对实际情况的需求，做好全盘规划。与此同时，华社也必须关注近两三年来华裔子弟申请师范出现减少的现象，若不加以解决，势必严重影响华小的师资来源。有鉴于此，教总特连同其他华教团体成立了“我要当老师工委会”，广为宣传，积极推动华裔子弟投身教师行列。

3.4 推广尊师重道运动，提升教师专业素质与地位

教师是推动教育发展最重要的一环，因此教总长期为教师举办许多海内外培训课程，以提升老师的专业。自90年代以来，约有5000名校长和老师参与了教总主办的国外研习活动，同时也在全国各地主办了超过600场各类师资培训课程，让广大的老师们受惠，对强化华小的教育素质起着重要作用。在冠病疫情期间，教总也积极开办各类线上课程，除了安排本地老师主讲，也和海外相关单位合作，策划了多场海外线上师资研习班，让老师们得以持续进修。

与此同时，教总也积极推广尊师重道运动，长期举办多项活动，为老师们加油打气，致力于提升教师的社会地位。当中，就包括从2009年开始颁发“沈慕羽教师奖”和举办教师表扬大会，以表扬优秀教师，并感谢和肯定老师们的无私奉献。

3.5 开展父母和亲子活动，推广正确的教育理念

家庭教育和学校教育是相辅相成的，成功的家庭教育，不但有助于促进学校教育的发展，更是打造高素质国家教育的重要基础。有鉴于此，教总也积极开展家庭教育的相关工作，包括出版教育刊物，以及举办各类父母和亲子活动，全面推广正确的教育理念，建立健康和谐的家庭关系，营造优质的教育氛围。

自90年代以来，教总出版了超过350本教育书刊。其中《孩子》杂志从创刊至今已经有28年的历史，目前已出版了第166期，是陪伴父母成长的优良读物，深受家长的喜爱和肯定。此外，教总也主办了约700场父母与亲子教育活动，让许多父母和孩子受惠，对促进国家教育更好的发展，起着了积极的作用。

3.6 加强宣教，增进各界对华教的认识，确保华教薪火相传

华文教育在马来西亚已有200多年的历史，当中有许多可歌可泣，感人肺腑的动人事迹，是大家应该去了解和学习的。先贤们筚路蓝缕，坚持到底，为华文教育的启航奠定了基石；而后来者秉承了先贤的精神，不畏牺牲，力争到底，让华文教育在风雨飘摇中屹立不倒，持续发展。正是广大华人社会一代接一代的坚持和努力，华文教育才有今天蓬勃发展，欣欣向荣的景象。

无论如何，华教路上依旧是荆棘载途，阻难不断，前景不容乐观，必须仰赖广大华社的继续支持和奋斗。有鉴于此，发展华教的脚步不能停下，而且必须做好承前启后，继往开来的工作，积极为华教队伍注入新血，培养接班人，时刻秉承先贤的精神，捍卫华教的永续发展。

为了带动更多人参与华教工作，持续为华教发展贡献力量，教总致力于加强宣教工作，并通过各种活动的举办让更多人，特别是新生代进一步认识华教，以培养对华教的情怀，并作为华教运动的中坚力量，确保华教薪火相传，生生不息。

任何询问，欢迎来电：03-87362633； 电邮：该邮件地址已受到反垃圾邮件插件保护。要显示它需要在浏览器中启用 JavaScript。 ;
或浏览教总网站 http://jiaozong.org.my ，以获取更多讯息！