教总于今年一月成立了华小四年级历史课本小组，以对华小四年级的历史课本进行研究，包括了和历史学者及华小历史老师进行交流，收集各方面的看法，进而向教育部作出建设性的建议，确保华小历史课本符合多元的国情及华小的需求。教总于5月10日召开新闻发布会，以公布教总对华小历史课本的看法和建议。此项新闻发布会将由教总主席王超群主持。出席新闻发布会的常务理事包括了教总华小四年级历史课本小组的召集人李金桦、教总副主席李毅强和黄绍轩、总务陈清顺、副总务黄稳全等人。教总主席王超群在新闻发布会的谈话如下：
1.成立教总历史课本专案小组
教总在去年尾拿到华小四年级历史课本后，就发现课本内出现许多错误和不适合的内容，包括了部分的内容和历史无关；内容过于单元化，没有如实反映我国多元社会的国情；翻译错误；插图不当等等，而且也接到许多华小老师和家长的投诉。有鉴于问题的严重性，因此，教总在今年一月份成立了“华小历史课本专案小组”，针对华小历史课本作出深入的探讨和研究，以向教育部及负责编辑出版小学历史课本的国家语文出版局提出建设性的看法和建议。
教总“华小历史课本专案小组”除了针对华小历史课本的内容进行探讨，也和一些历史学者进行交流，并征询他们对历史课本内容的专业意见。此外，也拜访华小历史老师，以进一步了解教学上所面对的问题。
经过深入的研究，以及综合了各方面的看法，教总认为华小四年级历史课本最大的问题莫过于其内容太过强调一个种族、一种文化和一种宗教的单元思维，完全不符合我国多元社会的国情。此外，历史课本内出现了许多与历史知识无关的内容，但一些重要的史实，却又没有列入课本内，这导致历史课本的内容有所缺漏，不够完整。
历史课本出现这种种问题，不但无法有效向新生代灌输正确的历史观，而且也造成严重的误导，这与教育部要通过历史科的教学，来促进各族群新生代相互了解和培养团结友爱的目标背道而驰。
2.和国家语文出版局交流
为了解决上述的问题，教总特于5月5日和负责编辑出版小学历史课本的国家语文出版局进行交流，并提呈教总的看法和建议。语文出版局总监拿督Awang Sariyan 博士亲自出席，其他出席者包括了学校课本局总编辑及两位历史编辑。
在上述的会面中，语文出版局讲解了编辑出版历史课本的情况，并表示一切都是依据教育部的指示来处理相关的出版工作。Awang Sariyan博士表示，语文出版局认真看待教总提呈的看法和建议，除了在内部进行讨论，也会向教育部反映。与此同时，他也建议教总直接和教育部相关部门针对历史课本的问题进行交流，以直接反映相关的问题，并要求解决。
此外，语文出版局也表示已接到教育部的指示，以针对华小四年级历史课本内一些技术上的错误进行修正，包括“奴才”的字眼和不当的插图。
3.向教育部提呈教总的看法和建议
另一方面，教总也在5月8日，向教育部提呈了《教总对华小四年级历史课本的看法和建议》，并要求拿督叶娟呈副部长安排见面，以和教育部相关的部门针对华小历史课本问题作进一步的讨论。
4.结合各方力量，全力解决华小历史课本问题
目前，其他一些华团也正在进行华小历史课本的研究工作，以向教育部反映相关的问题，并提出解决的方案。这当中包括了华文理事会成立历史专家团，以针对华小的历史课本进行详细和深入的研究，这是很好的现象，并有助于促使教育部正视华社的意见。教总将继续关注这个问题的发展，并结合各造的力量，以全力解决华小历史课本的问题。
5.关注五年级历史课本的出版和内容
除了目前四年级历史课本的问题，教总也非常关注五年级和六年级历史课本的编辑和出版事宜，并担心其内容继续出现单元思维的问题。资料显示，五年级历史课本的主题是“国家主权”（Kedaulatan Tuanku），并涵盖了四个标题，即：“我国的遗产”（Warisan Negara Kita）；“争取国家独立”（Perjuangan Kemerdekaan Negara）；“最高元首”（Yang Di-Pertuan Agong）；以及“我国的特征”（Identiti Negara Kita）。
在上述各项标题下，也设有多个单元，其中在“我国的遗产”的标题下所列出的重点包括了：君主制度、伊斯兰教和马来文，而没有提到我国多元宗教和多元语文的实况。我们担心，这是否意味着在编写课本的内容时，也只是集中在描述伊斯兰教和马来文的相关内容，而完全没有提及我国同时存有其他宗教和语文的国情。
同样的，在“我国的特征”的标题下所列出来的重点包括了：国徽、国旗、国歌、国语和国花，也完全没有提到多元种族、文化、宗教等等的国家特征。这是否也意味在编写课本内容时，也同样是没有提及国家的多元特征，这都是我们非常担心的。
其他还包括了在谈到争取国家独立的历史上，课本的内容又会如何呈现？是否会忽略某些一起参与争取国家独立的族群？同样的，在谈到吉隆坡历史时，叶亚来的角色又会如何被定位？这都是大家必须关注的问题。
6.争取和教育部对话及交流
教总吁请政府正视小学四年级历史课本问题的严重性，并认真考虑教总所提出的看法和建议，马上采取必要的行动来加以解决。与此同时，为了有效解决这种种问题，教总也将争取在近期内和教育部进行对话及交流，包括针对五年级和六年级历史课本的出版和内容进行讨论，以确保不再发生同样的问题。
7. 发表《教总对华小四年级历史课本的看法和建议》
为了让华社进一步了解华小四年级历史课本所出现的种种问题，教总也特别整理和发表《教总对华小四年级历史课本的看法和建议》的报告，同时也可作为各个相关单位和团体争取当局修订华小历史课本的重要依据和参考资料。
