教育新闻

教总今致函教育部副部长拿督魏家祥博士，以反映有关立卑师范学院20名教育学士课程华文组学员被当局派往国小实习。这批学员将于6月28日开始到相关的国小实习，为期2个月。

新闻来源：《星洲日报》http://www.sinchew.com.my/node/161427

星洲日报‧ 2010.05.20
（雪兰莪‧八打灵再也）吉打州居林万达峇鲁多所华小如常把电费单交给州教育局处理，近日接获教育部函件，指示校方通过行政拨款（PCG）来缴付截至去年12月还未付清的电费或其他常年开销，引起学校不满。

教总今日（週四，5月20日）向《星洲日报》说，这几所华小都是政府资助学校（即所谓的半津华小），校方须付清的电费或其他常年开销介於数百令吉到数千令吉，加重学校负担。

针对教育部发出通令（Surat Pekeliling Kewangan Bil. 1 Tahun 2010），指示从今年6月1日起，所有政府学校的水电费、电话费和排污费等相关事项的开销将采用政府的“中央付款制度”（Sistem Bayaran Secara Pukal）处理，即学校无须自行缴交这些费用，教总特于2010年5月4日致函教育部相关部门，表示欢迎当局推行这项措施，因为这有助于减轻学校的负担。

教育部经于今年四月进行大学毕业生师范课程（KPLI）的面试。在面试期间，教总也接获一些华小华文组申请者的投诉，他们表示在面试时，在不知情的情况下被教育部转换到国小华文组，不符合他们原来的意愿。

在今年二月进行大学毕业生师范课程招生时，教育部在其招生广告清楚把华文组分为华小华文组和国小华文组，以申请者可以根据本身的意愿来选择所要的课程，因此，教育部理应尊重申请者的选择，而不是擅自更换他们的组别。事实上，自开办国小华文组以来，有关华小华文组申请者被教育部擅自转换到国小华文组的问题都一直再发生。教总也多次向教育部反映有关的问题，但令人遗憾的是，多年来，教育部没有采取行动加以解决华裔申请者所面对的困境。

教总目前正展开资料收集工作，以向教育部反映上述的问题。因此，若有华小华文组申请者在面试期间被转换到国小华文组，而要做出上诉，都可以联络教总，以提供相关的资料。 (电话：03-8736 2633，电邮：该邮件地址已受到反垃圾邮件插件保护。要显示它需要在浏览器中启用 JavaScript。)。

董教总于2010年4月13日，在马华公会总部与马华会长理事会针对华教课题进行交流。教总主席王超群和董总主席叶新田在交流会上向马华会长理事会反映了当前多项迫切需要解决的华教课题，包括争取承认独中统考文凭、要求在关丹复办华文独中、有关华小马来文和英文上课时间的问题，制度化增建华小、公平合理拨款予各源流小学、华小师资不足的问题以及《马来西亚我的国家》教学媒介语的课题。马华会长理事会就上述多项华教课题与董教总达成数点共识，并会将之纳入马华华教备忘录后，以正式提呈给正、副首相。

华小建校和迁校问题存在了数十年，但就如师资不足、拨款不足等其他老问题一样，一直没有获得政府妥当的处理。随着华裔人口的增加，华裔子弟对母语教育的需求也愈加迫切，但当局却没有兴建足够的华小，致使华小学生爆满的问题日益严重，并引起华社的不满。

另一方面，偏远地区或郊区的华小却因没有学生来源而停办，这种只有“自然死亡”，但却没有“自然生长”的不合理现象，不但使到华小逐年减少，更是剥夺了华裔子弟接受母语教育的基本权利。

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教总今日（2010年3月8日）致函教育部副部长拿督魏家祥博士，要求教育部马上指示槟岛教育局停止进行教师工作轮调制，并收回所有的轮调指示，让受到调职影响的老师安心在原来的学校继续执教。教总表示，由于有关的措施不但影响学校的行政作业和教学进展，同时也无视教师感受，深深打击了教师的教学士气。函件副本也寄至教育总监丹斯里阿里慕丁以及槟城州教育局。

教总于日前接到13位来自马六甲州华小学业辅导老师(Guru Pemulihan)的投诉表示，虽然他们已在2009年8月完成为期一年半的假期师训班培训课程，但是今年开学至今已有一个月，却还未接到教育部的通知，以回到原本执教的华小服务，被迫在家中等待，深深打击了他们要为教育付出的热忱。教总对此深表关注，因此，特于2010年2月1日致函教育部副部长拿督魏家祥博士，要求副部长采取行动指示有关当局马上发出公函，让这些学业辅导老师回到学校执教，以确保学生的学习不会受到影响。

教总于2010年1月28日致函副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁，以反映有关半津贴华小面对行政拨款不足于支付电费的问题。教总在函件中表示，为了了解各州华小缴付电费的情况，教总不久前向各州华小进行抽样调查，以了解常年杂费拨款（LPBT/LPK）是否符合半津华小的实际需求以及相关学校所面对的问题。

在大马教育文凭（SPM）限考科目10+2方案下，华文、淡米尔文、中国文学或淡米尔文文学受到限制，即如果有关学生只报考10个科目，其中的华文、淡米尔文、中国文学或淡米尔文文学成绩就计算在国家奖学金的标准内；若有关学生报考12科，那么华文、淡米尔文、中国文学或淡米尔文文学就成为了额外科目，其成绩就不计算在国家奖学金的标准内。由于这项措施明确显示了华文、淡米尔文、中国文学和淡米尔文文学确实是受到不公平的对待，同时也让人觉得华裔和印裔的母语科目受到排挤，因此引起华社和印裔社会的不满。

新闻来源：《星洲日报》
http://search.sinchew-i.com/node/458364

星洲日报‧2009.12.13
（雪兰莪‧八打灵再也）临教的心声若没有说出来，有谁人知道他们的心酸和苦楚呢？

教总多年来一直为华教师资不足奔波，通过各种管道传达师资不足的问题，发佈消息让华裔子弟第一时间知道师范大专开始招生的消息，还有协助申请者提出上诉……但年復一年，同样的问题一直在发生，追根究底是教育部没有一套完善的制度来处理华小师资短缺的问题，而假期师训班是否会持续办下去，却没有一个肯定的答案，这导致临教终日面对工作没有保障的困境。

（1）反对在华小第一阶段增加马来文的教学时间
（2）反对《马来西亚我的国家》在华小以马来文作为教学媒介语

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