在砂拉越华小教师公会联合会的大力支持下，教总“饮水思源——华小华教日”活动于2026年7月及8月期间，首次走进砂拉越美里与民都鲁，先后共举办5场活动，吸引约760位师生参与。
这不仅是一场认识华教历史的活动，更是一趟带领孩子回望来时路、认识华教根源、理解母语教育得来不易的学习旅程。
对于东马的师生而言，华教历史的认识与接触，相较于西马，往往存在一定的距离与缺口。许多孩子每天在华小里学习华文，却未必有机会深入了解：为什么我们今天还能够拥有华文教育？华校是如何一路走到今天？又是谁在这条路上默默坚持了几十年？当历史离孩子很远，“华教”容易只剩下一个熟悉却陌生的名词。因此，教总希望把华教历史带进校园，把那些曾经发生过的故事，重新说给孩子听。
从《巴恩报告书》、1951年教总成立，到一代又一代华教先贤、教育工作者与社会人士为母语教育奔走；从面对时代与政策的挑战，到坚持守护华校、争取华文教育的发展，一段段真实的历史，让孩子逐渐明白： 原来，今天能够坐在华小里学习，并不是理所当然。课室里的华文课本、校园里的华文招牌、每天朗读的华文文字，背后都有一段段坚持与守护的故事。这些历史，也许过去没有机会被孩子认真听见；但当他们真正走近历史，才会发现，自己正在享有的教育，是无数前人一步一步为后来者守下来的珍贵成果。
为了让华教历史不只是停留在文字与讲述，活动特别融入故事分享、互动体验、团队合作及闯关跑站等多元形式。孩子们在一个个关卡中寻找线索、回答问题、完成挑战，也在过程中认识华教发展的重要人物与历史事件。他们有时为了一个答案争论，有时为了完成任务彼此鼓励；有人负责思考，有人负责寻找线索，也有人在队友遇到困难时伸出手。教总希望让学生通过活动学习历史，不只是记住几个年份、几个名字，更重要的是理解历史背后的精神。更希望从“知道”到“感受”，让历史真正走进孩子的心里。
当孩子们在闯关中学会合作、坚持与承担，他们也正在以自己的方式，体验华教一路走来的精神——团结、坚持、守护与传承。活动最后，全体师生齐声唱起《一颗种籽》。歌声响起的那一刻，或许孩子们还无法完全理解华教历史的厚重，也未必能够记住所有历史细节；但那一颗关于“珍惜母语、认识历史、饮水思源”的种子，已经悄悄种进心里。
教育从来不只是把知识交给下一代。 更重要的是，要让下一代知道，我们从哪里来？ 曾经有人为我们做过什么？ 而我们，又能够为下一代留下什么？
短短数小时，无法把漫长的华教历史全部说完，却希望能够为孩子打开一扇认识华教的窗。尤其在东马，教总更希望让这些珍贵的华教故事跨越地域，走进更多学校、更多课堂，让师生有机会认识那些曾经为了华文教育奔走、坚持、付出的先辈。 因为，历史若不被认识，记忆就会逐渐淡去；精神若无人传承，未来也会失去根基。
一颗种籽，也许很小。但只要有人愿意播下、愿意灌溉，它终会生根、发芽，长成一棵能够遮荫下一代的树。
当孩子听完华教故事后，对我们说的话——
关于珍惜与感恩——
- 感谢先贤们的努力与牺牲，让我们今天还有机会在华校学习华文。我不会忘记你们的奋斗，也会好好珍惜在华校读书的日子。
- 我体会到先辈们建校的不容易。长大以后，我也要学习先贤们的精神，继续传承华教。
- 铭记历史，不让华教先辈们的努力白费。
- 感谢教总，让我认识了这些华教历史故事，也让我更加珍惜学习华文的机会。
- 我会把今天听到的华教故事，告诉身边的家人和朋友。
关于华文与母语——
- 语言是我们的根，一定要好好守住。
- 我喜欢华文，我要学好华文。
- 我很骄傲，自己能够学习华文。
- 所有的语言都是平等的。
- “语言是民族的灵魂，我不能做没有灵魂的人。”谢谢沈慕羽，我会永远记得这句话。
- 谢谢沈慕羽校长的坚持与贡献，希望我们的母语可以一代一代继续传承下去。
关于团结与华教——
- 我明白了，华教运动的成功，从来不是靠一个人撑起来的，而是因为有一群人一起努力、彼此支持。
- 团结就是力量，我们要有坚持不懈的精神。
- 我体会到了，团结就像一座建筑的地基。地基打得稳，楼才能越建越高；如果地基没有打好，即使外表建得再漂亮、再高，也经不起时间与风雨的考验。
- 如果社会能够团结，族群之间就能彼此尊重、相互包容。有了团结，才有平衡；有了平衡，社会才能和谐共存、共同向前。
关于学校、国家与未来——
- 我们要爱我们的学校，也要好好珍惜在华校读书的日子。
- 人与人之间一定要和谐与团结，各族之间要互相帮助，我们也一定要爱我们的国家。
- 感谢先贤们，让我们拥有一个多彩多姿的国家。
- 我要好好读书，将来为国家做好事。
- 我要把今天学到的华教精神带着长大，把这份传承继续下去。
孩子听见的，不只是沈慕羽的故事，而是一代又一代华教先贤用坚持、团结与牺牲守护下来的母语与教育。他们开始明白：珍惜，是最好的感恩；学习，是最实际的传承；而把故事继续说下去，就是让这份精神继续走下去。
