文章来源：星洲日报
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教师的基本素质指的是教师的基本职责，以完成教育任务所必备的各种素养。因此，教师的基本素质的高低將直接影响教育事业的成败。现今的教师都对素质教育缺乏认识。教学方法简单粗暴，学生成绩不理想，不是从自己的教学方法上找原因，而是迁怒於弱小的孩子，打骂学生，挫伤学生的自尊心。成绩不仅决定著学生的命运，同时也决定了对教师、学校教学水平的评价。

教师是传播和传授人类文明的专职人员，更是学校教育职能的实施者。因此，热爱教育事业是搞好教育工作的基本前提。社会的发展离不开教育事业。社会文明每向前跨进一步，都无不包含著教师的辛劳与功绩。所以，教师的付出显然有著巨大的社会地位与价值。教师必须通过学习，学习，再学习，不断更新思维，接受新知识，开拓个人视野，加强创意精神，才能应对现今教育领域的各项严峻挑战。

眾所周知，在先进科学的教育观念压力下，传统教育观念仍然束搏著大批教师。许多教师在听到学生不同意见时，经常採用自己的意见和想法来束缚学生，或给予伤害学生自尊心的批评，造成学生不敢提出和教师不同的意见，使到原本应有的创造性思维无从发挥，导致学生最终不但不懂得思考，更不愿思考，这將是教育领域的一大损失。

因此，笔者认为，学校应该不断激发学生的积极性，让他们作更多的思考，提供时间和表现空间，才能培养出新世纪所需要的创造型人才。但是依目前大马的教育体制，有哪些教师有胆量去改变教学方式？可话又说回来，难道我们就任由如此的教育弊病继续延续下去吗？

长期以来，人们总是將教育和教育內容等同一般，以为教纲要求甚么，教师就教甚么。问题是所擬定的教纲，学生是否能够吸收？这种错误应该立刻加以纠正，免得他日一发不可收拾。岂不知，教学內容仅仅是形成教育活动的一个"载体"，教师应该通过对教材的引伸和拓展，与实际联繫在一起，做到理论性、实际性和实用性的统一。教师不但要会使用传统教学设备，还要掌握电脑等各项新型设备。

不但如此，教师还要善於把现代教育技术和传统教育技术结合起来，这不但相得益彰，还提高教育质量。除此以外，教师还要有熟练的现代教育技术的操作能力，懂得使用现代化教学设备直观形象地展示教学內容，有效地融入学科新成果，新信息，扩大学生视野，激发学生思维，提高学生素质与才华。

在现实生活中，教师的心理问题往往產生了许多不和谐以及恶劣的后果。这不仅妨碍了学生的健康成长，还带来许多反效果。造成教师心理障碍的原因，一方面是教师的超负荷工作，加重了教师的负担，使其產生极大的心理压力，加上在市场经济浪潮的衝击之下，相对较低的工资待遇导致教师心理失衡。另一方面，造成教师心理障碍是由於社会对教师的期望过高所造成的。

教师作为"人类灵魂之工程师"，不仅要教好书，还要育好人，不但方方面面都要为人师表，还要处处逢源。因此，教师的行为必须具有榜样示范作用，对未成年人的成长起著积极影响力，发挥正確引导的作用才是。