教育部近日推行“学校考试分析系统，Sistem Analisis Peperiksaan Sekolah”措施，指示每位老师上网输入从二年级到六年级的学生成绩，结果加重老师的现有的非教学工作。很多老师都向教总反映不明白教育部这项措施的目的，因为过去都是学校本身进行成绩分析后再交给教育局，如今却要每一个老师必须上网输入他们所教导的每一个科目，这也就是说老师除了在校内已经输入分数的工作，也还必须在教育部指定的网站进行同样的工作，导致老师必须进行双倍的工作。

事实上，教育部除了没有明确向老师说明推行这项措施的目的，甚至也没有做好准备工作，结果导致当局的网络阻塞，老师为了填写资料，被迫一次又一次上网填写资料，浪费了许多时间，甚至一些老师因教育部网站系统缓慢，无法顺利上网输入资料，而被迫等到半夜时再上网填写资料，让老师纷纷感到无可奈何。

有鉴于接获很多老师对此事的投诉，因此，教总特于8月2日致函向教育总监拿督阿都加化反映教育部所推行的这项措施已经加重老师的工作负担。教总表示，学校老师原本就面对非教学上工作繁重的问题，但让人感到遗憾的是，教育部往往在推行各项措施时，又没有加以考虑到教师实际情况，结果对学校老师带来更多非教学上的工作量，进而对老师的教学造成负面影响。

因此，教总吁请教育总监关注和认真看待“学校考试分析系统”对学校老师带来的工作负担和不满，并马上召集会议，以听取教师组织、学校校长和老师的意见，集思广益，以对“学校考试分析系统”进行全面检讨，拟定妥善的方案，进而惠及国家的教育发展。