文章来源： 《中国报》中言 17/08/2011
http://www.chinapress.com.my/node/243605

“学校考试分析系统”引起教师的埋怨与不满，教育部目前在探討改善这项系统，以减轻教师的负担，再次说明政府部门在推行新措施之前，缺乏前瞻思维。

试想，如果教师没有反映“学校考试分析系统”出现的问题，例如系统瘫痪或缓慢、教师被迫牺牲睡眠完成学生成绩输入与分析的工作等等问题，令教师发出“教师不是书记”的不满声音，教育部是否知道此系统出现这么多弊病呢？

做双倍工作

教育部最近推行"学校考试分析系统", 每位老师上网输入从二年级到六年级的学生成绩，过去则是学校本身进行成绩分析后再交给教育局，因此，很多教师对这项新措施感到不解。

教师的职责是教书育人、把学生教好，一般工作负担已经很重，如今又要上网输入他们所教导的每一个科目的成绩，是双倍的工作，教师感到不满，是可以理解的。

教育，是百年树人的事业，教师身负重任，因额外的成绩输入与分析工作，无法获得充足的睡眠而影响日常的教课，这会为教师的教学带来负面影响，这是教育部不得不关注的问题。再说，教师的工作，除了教书和这个新的职务，还有其他各种名目的文书工作，负坦早已很重！

应减工作量

教育部必须考虑到教师的实际工作情况，以及教育工作所面对的问题，並在推行新措施之前，从长计议与作各方面的研究，確保新措施不会带来不必要的麻烦，或引起爭议。

为了让教育工作带来事半功倍之效，教育部应设法减少教师的工作量，让教师更有效的教课，因此，厘清工作范围是非常重要的，非教师的工作，就应交由其他职员执行，避免教师"不务正业"，而影响日常教课。