新闻来源：星洲日报 2011-07-31
http://www.sinchew.com.my/node/214301?tid=1

（槟城31日讯）教育部推行“学校考试分析系统”（Sistem Analisis Peperiksaan Sekolah），基于该网络及输入系统有欠完善，以致班主任或科目老师必须半夜或凌晨上网，方能顺利及更快速输入学生校内考试成绩及数据。

配合国家关键成效领域（NKRA），教育部今年首次推行"学校考试分析系统"，指示全国各源流中小学输入学生在校内各学期各科考试分数，充作日后分析用途以及作为学校管理单位的"预早警报系统"，以便能针对学生课业表现采取适时步骤应对。

网路缓慢频瘫痪由于上述系统欠完善以及网路缓慢，以致负责老师在输入资料时，频频面对网络瘫痪的情况，有者唯有选择半夜或凌晨4时起床输入资料，以免因日间网路忙碌而必须耗更长时间来输入学生各科考试分数。

其中一名校长告诉星洲日报，教育部要校方输入学生各科分数是无可厚非的，以便能进一步掌握学生的表现，不过，当局在推行这些措施时，应该确保有关系统是友善使用的，以免加剧教师的负担。

他说，若有关教师对电脑知识有一定掌握，同时网络系统也完善的话，基本上科目老师能在一小时内完成输入分数的工作。

"可是，一旦碰上网路瘫痪，即使老师是电脑奇才，他耗了整个下午的时间，都无法完成输入分数的工作，更何况是那些对电脑掌握并不熟悉的老师。"

"全国共有2千271所中学以及7千709所小学，大家同一时候忙于输入分数，网路的繁忙，可想而知。"

校长说，教师除了必须输入学生在学期考试各科分数之外，也必须输入"起飞值"（take off value，即前一次考试分数）以及预期目标成绩（expected target result）。

完成输入工作展至月中

当局原本规定校方必须在8月5日之前完成输入工作，然后把完整资料呈给县教育局，根据官方最新通知，教育部已展延有关期限至8月15日，以让校方有更充裕时间输入学生分数，同时让负责单位解决这项系统的技术问题。

不过，校长认为，要解决的是技术问题，让整个系统更友善使用，否则，即使展延更长的时间，负责老师还是会面对网络瘫痪以及繁杂输入程序的问题。

各校试题水平准绳不同
如何分析成效值探讨

根据"学校考试分析系统"，级任老师输入学生基本资料后，再由科目老师输入学生的考试分数，所有科目，包括了音乐、体育以及艺术科的分数，都必须输入。

校长说，虽然教育部的出发点是好的，不过，也应该了解各校的试题水平、计分标准等，都采用不同的准绳，因此，当局要如何透过这项系统，分析学生的表现以及老师的教学成效，是值得探讨的。

他也说，由于学校本身已有两套不同的学生考试分数记录机制，即校方个别准备给家长及州教育局的，如今再加上另一套须呈给教育部的，无疑是加重教师的工作负担。

"我们希望教育部能安排更多文员到学校，以负责这些文书工作，这能让老师们可以专注在教学工作上。"