经沈慕羽教师奖遴选委员会的遴选后，第七届沈慕羽教师奖得奖人已经出炉。今年的三位沈慕羽教师奖得奖人是陈肇强讲师、郑有义校长，以及陈昌孔老师。

陈肇强讲师，1954年出生于霹雳州督亚冷，自小就立志当一个好老师。1973年中学毕业后，就担任临教，开始了教学生涯。他先后考获师范证书和学士学位，在华小和中学执教多年，并在1992年转到怡保师范学院中文组执教，直到2012年荣休。从小学到中学再到师范学院，陈讲师走过了40年的教育长征路，为华文教育鞠躬尽瘁。陈讲师退而不休，继续在多所大学担任讲师或兼职讲师，并于2013年出任霹雳州非伊斯兰事务局的事务官，致力于推动霹雳州华社的文教活动。

陈讲师在汉语语音方面学有专长，并在师范学院负责语音教学的部分。80年代初，华小开始推行汉语拼音教学，但许多老师都缺乏这方面的训练。当时，陈讲师是我国少数具有汉语语音专业的教育工作者，因此常受邀到全国各地为华小老师主讲汉语语音的教学，以提升老师对语音的掌握。这20年来，陈讲师牺牲了周末和周日的休息时间，不间断的前往各地义务讲课，给予老师们协助，并借此巩固华文教学的发展。事实上，许多老师面对语音问题时，也会直接联络陈讲师求助，陈讲师就像是排难解忧的服务专线，总是不吝给予解答和协助。这份无私奉献的精神，令人敬佩。

陈讲师长期参与汉语语音的培训工作，并常受邀担任演讲、辩论和诗歌朗诵比赛的语音评委，积极推广汉语语音的学习。与此同时，陈讲师也积极参与教育部KBSR、KBSM、KSSR和KSSM华文课程的筹划工作，并协助中小学华文课本的评审和华文试卷的设计工作，对华文教学的发展作出了重大贡献。

陈讲师非常重视学员的素质，一再叮咛学员必须做个好老师，并尽全力提升学员在各方面的知识和能力。为此，陈讲师特地在课余时间，为学员安排许多专家学者的讲座活动；并带领学员走出校园，接触社会，以及和其他大专院校学生交流，以开阔学员的视野，学习不同的事务。

师范学院华文组在学院内主办活动，常会遭到诸多阻扰和限制，为了突破这个困境，让学生参与更多活动，陈讲师在担任中文组主任期间，大胆尝试，结合华团的力量来联办各项活动，不但拉近了和华团的关系，更是带动了华文组的蓬勃发展。这在在展现了陈讲师对强化华文组的用心和毅力。

陈讲师温文尔雅，为人诚恳正直，以身教感染学员向上向善，以专业精神培育华教接班人。陈讲师认真严谨的教学态度，以及对教育的热忱和对学员的关爱，不但深受学员爱戴，更是深深影响了大家，并以陈讲师为榜样，努力做个好老师。能够培养许多优秀的华校老师，是陈讲师最感欣慰的事！

陈讲师在教学岗位退休后，于 2013年受邀担任霹雳州非伊斯兰事务局的事务官。陈讲师基于能够通过这个平台善用政府的资源，为华社举办更多的文教活动，而接受了这个任务。在陈讲师的努力策划下，短短一年半的时间内，就为霹雳州华社主办了多达60项教育、文化和宗教的活动，对促进州内华教和中华文化的发展有着一定的贡献。与此同时，也带动了文教活动在霹雳州的蓬勃发展，让原本被讥为文化沙漠的霹雳州改头换面，充满了文化气息。

对陈讲师来说，能够为华教和华社付出，他永不言累！他以诚心、爱心和责任心坚守岗位，并秉持有教无类的精神，栽培了一批又一批优秀的华教生力军。陈肇强讲师为了华教而无私奉献、鞠躬尽瘁的松柏精神，是后辈们效仿和学习的楷模。

陈肇强讲师执教记录

郑有义校长1939年出生于中国海南省，7岁随母亲南来马来亚。1962年毕业于吉隆坡语文学院后，就投身教育工作，在华小和中学执教，并于80年代，先后担任八打灵县督学和雪州督学。1988年调任巴生港口青年华小校长，直到1994年55岁荣休。

从华小退休后，郑校长马上又开始另一段教育路，受邀到巴生光华独中掌校，直到2010年71岁高龄，服务了长达17年，才卸下校长的重担，真正的荣休。郑校长把一生中半世纪的黄金岁月，全部奉献华教的精神，无不让人动容和敬佩。

担任督学期间，郑校长凡事以华教利益为先，并善用赋予督学的权力，以及对内部作业情况的了解，默默作出努力和争取，解决了许多华教问题。其中在处理华小师资问题时，就以督学的身份，极力争取让不具国文科优等的临教在开学前就获得受聘，及时化解了雪州华小在开学时面对师资严重缺乏的危机。

此外，巴生华社在80年代极力争取增建华小，并在各方的努力与周旋下，获得了教育部的批准。但是，教育部的批文却没有提到校地的事。就在大家为校地大感烦恼的时候，身为雪州督学的郑校长静悄悄行动，他费尽心思，在内部进行许多调查，以及协调和游说的工作，最终争取到把兰花园内一块国小保留地转让给华小建校。巴生兰花园华小能够成功建校，郑校长功不可没。

郑校长在光华独中最艰难最低潮的时期，接下校长的重担。当时，学校里的各种资源都很缺乏，不但面对经费的问题，就连一间正式的校长办公室都没有；而且学生还涉及私会党活动，纪律问题非常棘手。处在这样的困境，年届55岁的郑校长，不退缩不言弃，他积极推动改革与发展。除了整顿校纪和建立校风外，也必须建设迫切急需的硬体设备，让学生安心上课。在董事部和校友会的信任和大力支持下，他一步一步推动光华独中的建设，包括食堂、体育馆、教学楼、综合大楼等等，彻底改变了光华独中的面貌，并奠定了光华独中今天的规模。

凭着丰富的办学与行政经验，郑校长在短短的几年内改善了校务，而且收支达到平衡，稳定了学校的基本发展。郑校长认为办学必须不断改革，要有新思维，因此立下“人文道德、资讯科技、迎向未来”的办学愿景。他建立了行政体制，提升了老师的待遇，让校务得以顺畅进行；他改变教学模式，建设完善的教学设备，包括英语中心、网上教学课室等等，极力提升学习的成效。

经过不懈的努力，光华独中取得了长足的进步，不但在学术和课外活动上表现亮丽，赢得许多赞誉；学生人数也从三百余人激增到近千人，获得家长的信赖，纷纷让孩子报读。光华独中能够浴火重生，并有今天的成就，郑校长是最重要的推手。郑校长荣休时，董事部尊称他为“永远的校长”，并以一层楼命名，以表扬和肯定郑校长对光华独中的巨大贡献。

忙于校务的同时，郑校长也活跃于社团，并大力推动巴生区乒乓运动。他曾领导雪州华校教师公会八年之久，并担任多个文教和体育团体的重要职位，积极推展许多活动，对华社贡献良多。

郑校长是个务实的执行者，也是改革者，他坚毅果敢，并拥有过人的领导和组织能力。他以不屈不饶的精神，默默争取华教权益，并带领光华独中突破困境，开创新格局。郑校长在杏坛辛勤耕耘五十载，为华教付出许多心力，始终无怨无悔，为大家所敬仰，更是大家学习的典范。

郑有义校长执教记录

陈昌孔老师，1932年出生于槟城。1957年远赴台湾师范大学美术系就读，1961年毕业回国后，即投身教师行列，开始了超过半个世纪的教学生涯。1964年进入槟城锺灵独中执教，担任美术主任，至今已51年之久。今天，陈老师已经83高龄，但他还是坚守教学岗位，继续为锺灵独中献出心力。

在陈老师的认真教导和带领下，锺灵独中的美术科逐渐茁壮成长，不但推广了美术学习的风气，也培养了许多美术人才。为了提供学生多一门科系，为往后升学和就业铺路，陈老师在2012年，虽然已经80岁，但他不怕辛苦，毅然提出开设“美术与设计班”的建议，并亲自领导和策划开办事宜，以造福更多莘莘学子。

2014年，在锺灵校友会的协助下，筹办了陈老师的个人画展。陈老师捐出近百幅作品义卖，筹获了50万令吉，全部捐献作为锺灵三校美术发展基金，以解决三校在推广美术教育方面常年面对经费不足的难题，并期望借此培育更多美术人才。陈老师所付出的一切努力，在在展现了他对美术教育的执着。

在担任美术主任的同时，陈老师也在1964年至1995年兼任了30年的训导主任。陈老师把美育和德育结合起来，作为工作的方向，以美导善，以美启真，开发学生潜在的良善思想，提升人格品质的完善。陈老师秉持“以情感人”、“以理服人”、“以法治人”的原则，不但感化了许多学生，更是对学生的成长带来积极影响。更难得的是，陈老师秉持有教无类的精神，除了无私教导本校学生，许多其他学校的学生前来要求指点作画技巧，陈老师都非常乐意给予指导，让更多学生受惠。

陈老师非常重视社会教育，积极培养学生的社会责任和使命感。他组织学生走出校园，前往老人院和痉挛儿童协会拜访，并赠送礼物，让学生们养成关爱社会，服务社会的美德。直到今天，锺灵独中还是继续这项带领学生走进社会的活动，这可说是陈老师所开启的风气。

陈老师和蔼可亲，对学生关爱备至的风范，赢得学生的信任和敬爱，一旦遇到问题，总会找上陈老师。因此，许多学生对陈老师心存感恩，即使毕业了数十年，还是保持密切联系，不但体现了“一日为师，终身为父”的精神，更是凸显了陈老师在学生心目中的重要地位。

除了投身华教工作，陈老师也积极推动美术的发展。在六七十年代，华人社会并不重视美术，特别是儿童美术的活动非常少。为了推广绘画的风气，培养学生对美术的兴趣，陈老师在1966年加入槟城艺术协会，连同一批志同道合的美术工作者展开各项推广美术的活动，包括主办各类绘画比赛，广邀各校学生参加；以及举办美术讲座，让各界人士进一步了解美术教育对孩子身心发展的重要性。经过多年的努力，成功带动了槟城州华人社会对美术的重视，许多华团也纷纷参与，开启了美术活动的热潮。

陈昌孔老师也在1984年发起创办“槟城水彩画会”，并担任副会长直到1997年。他积极推广水彩画的创作，不但带动了水彩画在槟州的蓬勃发展，对马来西亚的美术发展，也起着了一定的影响。

陈昌孔老师也是我国知名的画家，其绘画创作广受艺术机构和绘画收藏家的钟爱，并在2013年获得国家画廊颁发“马来西亚资深画家表扬奖”，以表扬陈老师璀璨光辉的艺术成就，以及对美术推广的贡献。

弦歌不辍，润物无声！陈昌孔老师致力推广美术，终身服务华教，无私奉献的精神，是大家学习的楷模。